学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

“非智力因素”对思想品德课学习的影响与教学策略研究

作　者: 严亚琴
导　师: 范俊玉
学　校: 苏州大学
专　业: 学科教学
关键词: 非智力因素思想品德课学习影响教学实践
分类号: G633.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2012年
下　载: 32次
引　用: 0次
阅　读: 论文下载

内容摘要

在由“应试教育”向“素质教育”转变的过程中,越来越多的研究人员发现非智力因素在学习中起着极其重要的作用。在初中阶段,学生心理急剧变化,使非智力因素成为影响初中阶段学生学习成绩的主要因素。研究并培养学生的非智力因素在提高教学效果中的作用已经成为当前课程改革中举足轻重的问题。论文从思想品德课角度对非智力因素在初中教学中的作用进行了探讨,内容包括理论研究和实践研究两部分。理论部分在“导论”中从问题提出、研究基础、研究方法、创新与不足之处等方面对所要研究的内容进行了概述,接着研究了非智力因素的含义、非智力因素与智力因素的联系等内容,然后详细地分析了非智力因素国内外研究发展状况,并且探讨了非智力因素对学生思想品德课学习的影响。实践部分先后分为中学生学习中非智力因素及影响情况调查研究和在思想品德课教学过程中培养学生非智力因素的教学实践两部分。中学生学习中非智力因素及影响情况调查研究的问卷调查在苏州市相城区两所学校进行,调查采用三个年级为对比测试对象,并且逐一对调查内容进行了分析。这为之后的教学实践提供了必要的参考依据,使思想品德课的课堂教学能充分关注到非智力因素,切实提高教学的实效性。在教学实践中,从思想品德课教学原则、思想品德课教学目标、思想品德课教学培养学生非智力因素的途径等三个方面进行了探讨。培养学生非智力因素的途径则从五个方面进行了探索：首先从涉及学生非智力因素的四个方面——兴趣、情感、意志、习惯——出发,提出了思想品德课教学中培养非智力因素的相关措施,其次从教师要重视非智力因素层面进行了探讨。

全文目录

中文摘要  4-5
Abstract  5-7
目录  7-8
导论  8-14
  (一) 问题提出  8-10
  (二) 研究基础  10-12
  (三) 研究方法  12-13
  (四) 创新与不足之处  13-14
一、非智力因素的基本理论  14-20
  (一) 非智力因素的概念界定  14-16
  (二) 非智力因素国内外研究状况综述  16-20
二、中学生思品课学习中非智力因素及影响调查研究  20-26
  (一) 调查研究的目的  20
  (二) 调查问卷的制定  20-21
  (三) 调查的实施  21
  (四) 数据统计与分析  21-26
三、非智力因素对学生思想品德课学习的影响  26-33
  (一) 青少年身心发展特点  26-28
  (二) 非智力因素对思想品德课学习的影响  28-33
四、思想品德课培养学生非智力因素的教学策略  33-45
  (一) 思想品德课教学原则——注重非智力因素,以“生”为本  33-35
  (二) 思想品德课教学目标——遵循非智力因素影响,三维合一  35-39
  (三) 思想品德课教学培养学生非智力因素的途径  39-45
结语  45-46
参考文献  46-48
附录  48-50
攻读学位期间本人公开发表的论文  50-51
致谢  51

“非智力因素”对思想品德课学习的影响与教学策略研究

内容摘要

全文目录

相似论文