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任务分析理论在化学教学设计中的应用-以离子反应为例

作　者: 杨乐
导　师: 毕华林
学　校: 山东师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 任务分析理论离子反应教学设计
分类号: G633.8
类　型: 硕士论文
年　份: 2014年
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内容摘要

当今世界竞争日趋激烈，国家综合实力的竞争根本上还是人才的竞争、教育的竞争。为此，我国于2001年伊始开展了新一轮的基础教育改革。新课程改革着重强调“以人为本”，全面推进素质教育。化学作为人类进步的关键，在推进素质教育和提高学习者科学素养方面有不可替代的作用。对于化学教学来说，化学教学设计是影响化学教学结果的重要环节，任务分析理论是沟通教师的教和学生的学的重要桥梁，运用任务分析理论进行化学教学设计，有利于教学设计的科学化。论文共包括七个部分，主要内容如下：第一部分，阐明了选题的原因和研究内容的意义。第二部分，从任务分析理论和离子反应两个方面进行综述。首先，追述了任务分析的起源、发展与我国对任务分析的研究，界定了任务分析理论的内容，并对任务分析理论在教学中的应用做了详尽的论述；其次，对已有的“离子反应”教学设计进行了研究，比较了教学目标、教学重难点与教学思路，并从中吸取了很多有益的启示。第三部分，研究的目的、任务与方法。第四部分，研究的理论基础。主要借鉴加涅的学习结果分类理论和毕华林教授的化学结果分类，并在此基础上对任务分析理论的内容进行了详细的阐述。第五部分，将任务分析理论应用于“离子反应”。首先，从知识内容、课标知识解读、教材编排和概念图角度对“离子反应”的教学内容进行了详尽的分析；其次，通过设计探查工具并实施、分析调查问卷来探查学生在“离子反应”方面的已有知识基础和存在的相异构想；最后，在前两方面的基础上对“离子反应”应用任务分析理论，分析“离子反应”的知识类型和学习条件、学生起点能力以及使能目标。第六部分，教学设计。在对“离子反应”任务分析的基础上，呈现了具体的教学过程。第七部分，总结研究结论，并在研究的基础上提出了进一步需要解决的问题。本选题将教学设计与离子反应结合起来，提出基于任务分析理论进行离子反应的教学设计，旨在通过任务分析理论在化学具体一课时——“离子反应”的应用，呈现任务分析理论的应用思路，最终达到优化化学教学设计，改善化学课教学效果的目的。

全文目录

摘要  6-7
Abstract  7-9
1.问题的提出  9-11
  1.1 新课程改革和科学教学设计的需要  9-10
  1.2 离子反应在化学教学中的价值  10-11
2.文献综述  11-20
  2.1 任务分析及任务分析理论应用综述  11-16
    2.1.1 任务分析综述  11-13
    2.1.2 任务分析理论在教学中的应用综述  13-16
  2.2 “离子反应”教学设计综述  16-20
    2.2.1 教学目标的比较  18-19
    2.2.2 教学重难点的比较  19
    2.2.3 教学思路的比较  19-20
    2.2.4 小结  20
3.研究目的、任务与方法  20-21
  3.1 研究目的  21
  3.2 研究任务  21
  3.3 研究方法  21
4.研究的理论基础  21-26
  4.1 加涅（R.M.Gagne）的学习结果分类理论  21-23
  4.2 化学学习结果分类  23-24
  4.3 任务分析理论的内容  24-26
    4.3.1 学习结果分类  24
    4.3.2 使能目标及其关系  24-25
    4.3.3 学生起点能力  25-26
5.任务分析理论在“离子反应”中应用  26-38
  5.1 “离子反应”教学内容分析  26-32
    5.1.1 学生“离子反应”知识内容分析  26-27
    5.1.2 课程标准中相关知识的解读  27
    5.1.3 三个版本教科书中相关知识的编排  27-31
    5.1.4 “离子反应”概念图  31-32
  5.2 “离子反应”已有知识基础的探查  32-36
    5.2.1 设计探查工具  32-33
    5.2.2 样本选择和实施  33
    5.2.3 数据统计  33-35
    5.2.4 问卷的结果分析  35-36
  5.3 “离子反应”教学任务分析  36-38
    5.3.1 “离子反应”知识类型与学习条件分析  36-37
    5.3.2 “离子反应”学生起点能力的确定  37
    5.3.3 “离子反应”使能目标及其关系分析  37-38
6.任务分析理论指导下“离子反应”教学设计  38-41
  6.1 教学设计思路  38-39
  6.2 教学设计方案  39-41
7.研究结论与问题展望  41-43
  7.1 研究结论  41-42
  7.2 问题展望  42-43
参考文献  43-45
附录  45

任务分析理论在化学教学设计中的应用-以离子反应为例

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