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体校生语文分层教学研究

作　者: 朱晓敏
导　师: 王家伦；高群
学　校: 苏州大学
专　业: 教育
关键词: 初中语文教学分层教学教学设计教学方法教学评价
分类号: G633.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 58次
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内容摘要

基于对初中语文分层教学现状的研究考察,针对体校初中语文教学的特殊性以及分层教学实施所存在的问题进行分析、探索、寻求,将教学设计实施、课堂教学方法和教学评价有机结合,实施分层教学。文章首先分析体校语文分层教学存在的问题:学生基础薄弱,层次分布不均;追求表面形式,忽视实际效果;教学内容僵硬,忽视学生个性;评价方式陈旧,缺乏积极参与。文章主体部分围绕这些问题,立足于中学语文教学和学生特点需求,根据分层教学所应遵循的原则,结合具体教学实例,从分层教学设计实施、分层课堂教学方法、分层教学评价三个方面探讨体校语文分层教学,优化并反思分层教学的整个研究实施过程,提出了一定有现实意义的策略,确保体校生语文分层教学的有效实施。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-8
绪论  8-20
  一、本课题提出的背景  8-9
  二、本课题研究的主要内容  9-10
  三、本课题的概念和依据  10-13
  四、本课题的研究价值和研究方法  13-15
  五、文献综述  15-20
第一章体校语文教学特殊性和分层教学  20-33
  第一节体校语文教学的特殊性  20-23
    一、训练强度大，学习精力有限  20-21
    二、行为习惯差，忽视文化学习  21
    三、家校配合少，缺乏课后巩固  21-22
    四、学生基础弱，层次分布不均  22-23
  第二节体校语文分层教学的现状  23-27
    一、分层教学未能深入全面开展  24-25
    二、追求表面形式，忽视实际效果  25-26
    三、教学内容僵硬，忽略学生个性  26
    四、评价方式陈旧，缺乏积极参与  26-27
  第三节体校分层教学设计  27-32
    一、前期分析  27-30
    二、设计原理  30-31
    三、分层教学设计  31-32
  本章小结  32-33
第二章体校语文分层教学的内容  33-45
  第一节课堂教学分层  33-40
    一、字词教学分层  33-34
    二、阅读教学分层  34-36
    三、写作教学分层  36-37
    四、口语交际教学分层  37-40
  第二节课后教学分层  40-44
    一、分层作业  40-41
    二、分层辅导  41-44
  本章小结  44-45
第三章体校语文分层教学方法和技能  45-59
  第一节教学方法分层  45-48
    一、分层合作讨论  45-46
    二、分层读书指导  46-48
  第二节教学技能实施  48-54
    一、课堂提问技能  48-50
    二、情境教学技能  50-54
  第三节教学练习反馈  54-58
    一、教学反馈  54-57
    二、课堂练习  57-58
  本章小结  58-59
第四章体校语文分层教学评价  59-73
  第一节多元教学评价  59-63
    一、阅读评价  60-61
    二、写作评价  61-62
    三、口语交际评价  62-63
  第二节分层教学的评价  63-68
    一、分层评价  63-65
    二、分层奖励  65-66
    三、作业评价  66-67
    四、试卷评价  67-68
  第三节分层教学的反思  68-72
    一、分层教学的可行性  69
    二、理论和实践的脱节  69-70
    三、实施上的中外文化传统差异  70-71
    四、组织不当造成分层效率低下  71-72
  本章小结  72-73
结语  73-74
参考文献  74-77
附录  77-82
攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文  82-83
后记  83-84

体校生语文分层教学研究

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