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微观分析在高中语文教学中的应用-以古典诗歌为例

作　者: 郑晓薇
导　师: 罗维明
学　校: 广州大学
专　业: 学科教学
关键词: 微观分析 古典诗歌教学 文本
分类号: G633.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 18次
引　用: 0次
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内容摘要


语文古典诗歌教学课堂上，长期充满着很多低效甚至无效的文本分析。教师们都希望找到有效的、具有可操作性的文本解读的方法。要挽救了无生息的课堂，就必须重视文本，重视文本的微观分析。本文从微观分析的历史发展入手，对微观分析进行了理论的分析，结合当前高中语文古典诗歌教学实际和自身的教学实践，把微观分析理论与高中语文古典诗歌教学进行了有机的结合，提出了对古典诗歌进行微观分析的方法。

全文目录


摘要  4-5
Abstract  5-7
引言  7-8
第一章 微观分析的理论溯源  8-10
  第一节 新批评的细读  8-9
  第二节 汉代经生的细读  9
  第三节 印象式细读  9-10
  第四节 明清评点家的细读  10
第二章 将微观分析理念应用于语文教学  10-14
  第一节 微观分析不可或缺  10-12
  第二节 将微观分析理念应用于语文教学  12-14
第三章 微观分析在中国古典诗歌教学中的运用  14-29
  第一节 学会吟诵，以声传情  15-18
  第二节 调动想象力，还原艺术形象  18-21
  第三节 使用情感逻辑，理清作品价值  21-23
  第四节 要学会辩证地看待作品  23-25
  第五节 要善于对作品进行比较  25-29
结语  29-31
参考文献  31-33
致谢  33

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