学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

关于中国人日语学习者指示词コ·ソ·ア的习得研究-以非现场指示用法为中心

作　者: 叶群
导　师: 王秋华
学　校: 华中科技大学
专　业: 日语语言文学
关键词: 指示词コ·ソ·ア非现场指示用法中国人日语学习者正用误用
分类号: H36
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 5次
引　用: 0次
阅　读: 论文下载

内容摘要

本稿以汉语为母语的日语专业大学生187人为对象，通过对日语指示词コ·ソ.ア非现场指示用法的正用和误用状况的调查，了解了中国日语学习者的误用倾向。其结果如下：关于正用，①非现场指示用法的正确率较低，尚不能正确使用。②单纯照应用法正确率最高，与此相反，独立性话题指示用法正确率最低。关于误用，①<ア→ソ>和<ソ→ア>的误用比率较高，学习者在ソ和ア的用法上容易产生混淆。②此次调查未看出中国日语学习者使用<ソ＋抽象名词>和<ア＋具体名词>的组合形成策略倾向。③在本该使用コ及ア的状况下，中国学习者易使用ソ。④与三项对立指示词体系的母语学习者相比，中国学习者易把ソ系和ア系误选为コ系。此外，在了解其误用倾向的基础上，为了考察误用的原因与教科书的关联性，对日语教材《综合日语》（共4册）进行了分析。结果如下：①随着学习水平的上升，指示词的非现场指示用法频率增加。②4册均为单纯照应指示用法频率最高，与之相反，独立性话题指示用法频率最低。③与コ系和ア系相比，ソ系的频率压倒性的高。④ソ系中<ソ＋抽象名词>，ア系中<ア＋具体名词>的组合最多，但通过对中国学习者的调查发现，他们并没有因此而出现使用组合形成策略的倾向。本稿调查了学习者指示词的习得状况，并考察了误用原因。笔者认为这不仅成为了解学习者学习特征的重要线索，也为今后指示词的指导提供了理论依据。如本稿的研究结果能对今后日语指示词的研究提供些许裨益，笔者将倍感荣幸。

全文目录

要旨  4-5
摘要  5-9
1 はじめに  9-11
  1.1 研究の背景と動機  9
  1.2 研究の目的  9-10
  1.3 研究方法及び研究範囲  10-11
    1.3.1 研究方法  10
    1.3.2 研究範囲  10-11
2 指示詞コ·ソ·アに関する先行研究および研究問題  11-21
  2.1 先行研究  11-19
    2.1.1 指示詞の日本語学分野における研究  11-17
    2.1.2 指示詞の第二言語習得分野における研究  17-19
  2.2 研究問題  19-21
3 指示詞の習得状況に関する調査の概要  21-25
  3.1 調査対象者  21
  3.2 調査材料  21-22
  3.3 調査票  22-23
  3.4 分析法  23-25
4 指示詞の習得状況に関する調査の結果  25-43
  4.1 正用について  25-36
    4.1.1 系列別の正答率  25-26
    4.1.2 用法別の正答率  26-36
  4.2 誤用について  36-41
    4.2.1 誤用のパターン  36
    4.2.2 学習者独自のルール  36-38
    4.2.3 誤用を犯す指示詞の選択率  38
    4.2.4 三項指示詞体系の言語話者の誤用との比較  38-41
  4.3 結果のまとめ  41-43
5 誤用の要因に関する考察―教科書分析  43-48
  5.1 分析の概要  43
  5.2 分析方法  43-44
  5.3 分析結果  44-48
6 指導への応用  48-51
  6.1 教科書の改善点  48
  6.2 指導法について  48-51
    6.2.1 独立的話題指示  48-49
    6.2.2 相対的話題指示  49-50
    6.2.3 単純照応指示  50-51
7 まとめ及び今後の課題  51-53
  7.1 まとめ  51
  7.2 今後の課題  51-53
注  53-56
参考文献  56-59
付録1 中国の学習者用の問題文  59-63
付録2 留学生用の問題文  63-66
謝辞  66

关于中国人日语学习者指示词コ·ソ·ア的习得研究-以非现场指示用法为中心

内容摘要

全文目录

相似论文