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中职学生对多元智能法满意度的个案研究

作　者: 于艳丽
导　师: 金启军
学　校: 东北大学
专　业: 外国语言学及应用语言学
关键词: 多元智能法满意度中职英语
分类号: G633.41
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 11次
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内容摘要

近十年来,由于大学的扩招,越来越多的学生都可以接受高等教育,这对职业教育带来了很大的影响,尤其是中等职业教育。其中,中等职业学校的英语教学面临更大的挑战,生源英语基础薄弱、水平参差不齐、学习信心不足,英语教学差强人意。很多老师尝试用各种方法解决这些难题,却难以取得令人满意的效果。本研究试图在中职英语教学中采用多元智能教学法,通过量化研究和质化研究相结合的研究方法,对中职学生对多元智能教学法的满意度进行调查与分析,为今后中职英语教学提供对策和建议。本研究试图回答以下3个研究问题：(1)中职学生对多元智能教学法满意度如何?(2)中职学生对多元智能法的哪些方面满意?(3)中职学生对多元智能法的哪些方面不是很满意?本研究在辽宁省劳动经济学校的2012级的旅游专业两个班级中进行多元智能法的英语教学,在学习结束后对85名学生进行满意度问卷调查,并选取10名同学作为半结构化的访谈对象。采集的数据使用SPSS17.0统计软件进行分析。本研究的结果为：(1)总得说来,学生对多元智能教学法持满意的态度。(2)学生对教学态度、教学内容和教学组织三个方面满意度高,其中学生对老师给予学生的评价会考虑学生的特长的满意度最高。(3)学生对教学效果未达到满意程度,其中学生对学习英语的自信提高方面满意度最低。本研究结果表明中职学生对于多元智能英语教学法比较满意,学生学习英语的兴趣得到了提高,同时帮助学生提高对未来职业生涯的信心。对于英语教师来说,多元智能法使老师从其他智能方面了解学生,看到学生的多才多艺,从而缓解以往教学工作中的倦怠感。因此,多元智能教学法在未来的中职英语教学中应该得到更广泛的应用和推广。

全文目录

Acknowledgements  5-6
Abstract  6-8
摘要  8-9
Contents  9-12
Chapter Ⅰ Introduction  12-16
  1.1 Research Background  12-13
  1.2 Purpose and Significance of the Research  13-14
  1.3 Structure of the Thesis  14-16
Chapter Ⅱ Literature Review  16-30
  2.1 Theory of Multiple Intelligences  16-24
    2.1.1 Definitions of Intelligence  16-17
    2.1.2 Contents of Multiple Intelligences Theory  17-19
    2.1.3 Principles of Multiple Intelligences Theory in English Teaching  19-20
    2.1.4 Research of Multiple Intelligences Theory both at Home and Abroad  20-24
  2.2 Introduction of Satisfaction  24-27
    2.2.1 Customer Satisfaction  24
    2.2.2 Research of Customer Satisfaction  24-25
    2.2.3 Student Satisfaction  25-26
    2.2.4 Research of Student Satisfaction with English Teaching or Learning in China  26-27
  2.3 Features of Senior Secondary Vocational School Students  27-30
Chapter Ⅲ Research Design  30-42
  3.1 Research Questions  30
  3.2 Participants  30
  3.3 Instruments  30-32
    3.3.1 Questionnaire Survey  31
    3.3.2 Interview  31
    3.3.3 Ethical Consideration  31-32
  3.4 Research Procedure  32-41
    3.4.1 English Teaching Procedure  32-38
      3.4.1.1 The Nature of Multiple Intelligences  32-35
      3.4.1.2 Principles of teaching based on Multiple Intelligences Theory  35
      3.4.1.3 A Sample Teaching Plan  35-38
    3.4.2 Procedure of questionnaires and interview  38-41
  3.5 Data Collection  41
  3.6 Data Analysis  41-42
Chapter Ⅳ Results and Discussion  42-56
  4.1 Results and Analysis of Questionnaire Survey  42-51
    4.1.1 Results and Analysis of Questionnaire for Students' MI Profile  42-44
    4.1.2 Results and Analysis of Questionnaire for Student Satisfaction  44-51
  4.2 Results and Analysis of Student Interview  51-54
  4.3 Discussion  54-56
Chapter Ⅴ Conclusion  56-60
  5.1 Major Findings  56
  5.2 Pedagogical Implications  56-57
  5.3 Limitation of the Study  57
  5.4 Suggestions for Future Study  57-60
References  60-66
Appendix Ⅰ  66-68
Appendix Ⅱ  68-70
Appendix Ⅲ  70-72
Appendix Ⅳ  72-73

中职学生对多元智能法满意度的个案研究

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