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“姓名与传统文化”教学设计

作　者: 欧阳银燕
导　师: 任继昉
学　校: 中南大学
专　业: 汉语国际教育
关键词: 姓名与传统文化教学设计文化渗透
分类号: H195.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 31次
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内容摘要

摘要：对外汉语教学是一种跨文化语言教育,这种跨文化的特征既会成为学生学习的驱动力,也会为教学的过程制造障碍。为此,很多教师与学者从语言教学和文化学习的关系角度对此进行了研究。本研究以教学设计的方式,针对具有一定基础的国外学员,以“姓名与传统文化”为主题,通过创新教学设计的理念与过程,探寻跨文化语言教学的规律,激发学生学习语言与文化的热情,充分发掘姓名及其背后的文化内涵,提高学生的学习效果。本文包括四个方面的内容,每个部分的内容如下：第一章是绪论部分,介绍了本文的研究背景和研究依据,对相关文献及现状进行了研究与梳理,并提出了个人在本次教学设计中的一些创新点。第二章是“姓名与传统文化"教学内容构建。从语言与文化的内在联系、中国人姓名中的传统文化内涵、本课对教学素材的选择与整合这三个方面进行阐述。第三章是本次论文的主体部分,即“姓名与传统文化”教学设计的思考与构建。分为学情与课型分析、教学的基本目标、教学的主要内容与课时安排、教学重难点及其策略、“姓名与传统文化”的具体教学设计五个部分,精心设计每一个教学环节,力求在知识的传授、教法的选择、练习的安排等方面更贴近留学生的学习能力、学习习惯,使对外汉语教学更富实效。第四章是结论部分,总结了本文所做的有益尝试,也指出了研究中仍然存在的不足,希望在今后的研究中不断优化,使其更加完善。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-7
目录  7-8
1 绪论  8-11
  1.1 研究背景和研究依据  8-9
  1.2 研究内容和研究思路  9-11
2 “姓名与传统文化”教学内容构建  11-15
  2.1 语言与文化的内在联系  11-12
  2.2 中国人姓名中的传统文化内涵  12-13
  2.3 本课对教学素材的选择与整合  13-15
    2.3.1 教学内容和素材的选择  13-14
    2.3.2 教学内容的组织构建  14-15
3 “姓名与传统文化”教学方案构建  15-31
  3.1 学情与课型分析  15
  3.2 教学的基本目标  15-16
  3.3 教学的主要内容与课时安排  16
  3.4 教学重难点及其策略  16
  3.5 “姓名与传统文化”的具体课程设计方案  16-31
    3.5.1 第一课时  17-22
    3.5.2 第二课时  22-27
    3.5.3 第三课时  27-31
4 结论  31-33
  4.1 案例反馈与思考  31-32
  4.2 结语  32-33
参考文献  33-37
攻读学位期间主要的研究成果  37-38
致谢  38

“姓名与传统文化”教学设计

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