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初级汉语教材中生词的英译问题研究

作　者: 崔静
导　师: 浮根成
学　校: 西安外国语大学
专　业: 语言学及应用语言学
关键词: 初级汉语教材生词英译
分类号: H315.9
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 44次
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内容摘要

对外汉语词汇教学始于教材上的生词表，对于英语背景的留学生来说，生词表中英语注释的好坏影响着留学生词汇学习的效果。本文选取了初级阶段汉语教材中生词的英译问题进行研究，通过考察分析《汉语教程》第一册（上）（下）、第二册（上）（下）和《汉语口语速成》入门篇（上）（下）、基础篇的生词英译发现：教材存在词义与课文相脱离，对词义、词的附加意义、用法以及对虚词、量词的注释都存在一定程度的问题。针对以上问题，笔者从教材的选词标准、汉英词汇对比、跨文化交际等角度对英译问题产生的原因进行初步探究与讨论，最后，结合留学生的汉语词语偏误，利用对比语言学已有的结论，对教材中的生词英译提出了自己的建议。

全文目录

摘要  5-6
Abstract  6-9
第1章引言  9-15
  1.1 写作缘起  9-10
  1.2 研究意义  10
  1.3 研究现状  10-13
  1.4 研究方法  13
    1.4.1 归纳分析的方法  13
    1.4.2 汉英对比的方法  13
    1.4.3 偏误分析的方法  13
  1.5 研究目标及成就  13-14
  1.6 语料来源  14-15
第2章初级汉语教材中生词的英译问题概说  15-45
  2.1 关于教材生词英译问题的调查  15-17
  2.2 初级教材中生词英译存在的问题  17-45
    2.2.1 词义与课文相脱离  18-21
    2.2.2 词义存在差异  21-29
    2.2.3 词语的附加意义存在差异  29-34
    2.2.4 词语的用法不同  34-38
    2.2.5 虚词的注释缺乏解释力  38-40
    2.2.6 量词注释不当  40-45
第3章生词英译问题的探源  45-53
  3.1 汉语教材中选词标准的确立  45-47
    3.1.1 从汉语自身角度出发，谈选词的依据之一：“字本位”与“词本位”  45-46
    3.1.2 从第二语言学习者词汇学习特点出发谈论教材中的词汇  46-47
  3.2 从汉英词汇对比角度出发探究原因  47-51
    3.2.1 汉英词类的对比  48-49
    3.2.2 汉英语言中对应词的对比  49-51
  3.3 从跨文化交际的角度来探究原因  51-53
    3.3.1 完全对应关系  51
    3.3.2 无对应关系  51-52
    3.3.3 大概对应关系  52-53
第4章生词英译导致的偏误及注释建议  53-64
  4.1 偏误的类型  53-57
    4.1.1 简单对译引起的偏误  53-55
    4.1.2 忽略用法引起的偏误  55
    4.1.3 忽略色彩意义引起的偏误  55-56
    4.1.4 词性误用引起的偏误  56-57
  4.2 初级汉语教材中生词英译的建议  57-64
    4.2.1 初级汉语教材中生词英译的原则  57-58
    4.2.2 初级汉语教材中生词英译的建议  58-64
结语  64-65
参考文献  65-69
附录  69-71
致谢  71

初级汉语教材中生词的英译问题研究

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