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基于多媒体信息技术下引导发现法教学

作　者: 王佳丽
导　师: 吴华
学　校: 辽宁师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 多媒体技术引导发现法高中教学角色定位教学策略
分类号: G633.6
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

本文主要以当今教育学,心理学为基本理论依据,结合高中教学现状提出在多媒体信息技术下实施引导发现法教学。首先,对高中学生以及教师进行了问卷调查,分析了高中数学教学存在的问题并分析出主观原因和客观原因,以及实际中存在的问题以及解决方法,解决策略,然后,在多媒体技术下利用引导发现法解决这些主要矛盾。充分考虑学生的主导地位,建立符合“以学生为中心”的教学模式——多媒体下的引导发现法模式。最后通过教学实例,给出了具体的教学策略,为新课改的数学教学提供了有效的支持。笔者结合自己5年的教学工作经验,从实践中阐述了多媒体下的引导发现法教学的内涵,理论依据,实施方案以及教师在实施引导发现法中的角色定位。其根本目的就是,对新课改下的引导发现法教学做一些理论与实践上的探索,适应信息化,网络化全球化发展的当今社会。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-7
1、绪论  7-11
  1.1 问题的提出  7-8
  1.2 研究的意义  8-9
  1.3 文献综述  9-10
  1.4 研究的目的和方法  10-11
2、引导发现法教学研究概况  11-15
  2.1 引导发现法教学的理论基础  11
  2.2 引导发现法教学与传授法教学的区别  11-12
  2.3 引导发现法教学的特点  12
  2.4 引导发现法的实现方法  12-15
3、高中数学学习现状及引导发现法相关调查分析  15-17
  3.1 学生学习意识的调查分析  16
  3.2 数学情感的调查分析  16
  3.3 引导发现法教学的调查分析  16-17
  3.4 调查结果的几点思考  17
4、多媒体下的引导发现法教学案例  17-31
  案例一投影与直观图  17-24
  案例二函数y=Asin(ωx+φ)(A>0,ω>0)的图象教学设计  24-31
5、关于多媒体技术下的引导发现法教学的思考与建议  31-33
附录一:高中学生数学学习现状的调查问卷  33-35
附录二:教师教学现状问卷调查  35-37
参考文献  37-38
致谢  38

基于多媒体信息技术下引导发现法教学

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