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基于科学方法显化的《静电场》知识梳理研究

作　者: 董昀艳
导　师: 邢红军
学　校: 首都师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 静电场物理科学方法显化认知结构知识结构
分类号: G633.7
类　型: 硕士论文
年　份: 2012年
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内容摘要

本文结合物理教育学、认知心理学和物理科学方法等相关知识,对王后雄学案《教材完全解读》,高中物理选修3-1——第一章《静电场》进行了研究。将书中的内容归类为物理知识的获得和物理知识的应用两部分,并以物理科学方法为主线,通过科学方法显化的方式,将《静电场》知识重新进行梳理。本文采用了理论分析的研究方式。本人查阅了大量的资料,在对文献进行了深入、细致研究的基础上,明确研究方向并选择合适的理论依据。梳理后的内容更加符合学生的认知结构,有利于学生建构完整、有序的知识结构,取得良好的学习效果。本文共分为七部分：第一部分,简单介绍了《静电场》知识梳理的研究背景,阐述了国内在该领域的研究现状,并论述了本文的研究设计。第二部分,从认知学习理论和物理科学方法两方面论述了本研究的理论基础。第三部分,研究《静电场》知识获得部分的内容梳理。从《静电场》一章知识结构图,以科学方法为主线、知识获得部分的内容梳理和对《静电场》知识获得部分梳理的总结进行研究,通过五种主要物理科学方法建构了一个符合学生认知特点的知识结构。第四部分,研究《静电场》知识应用部分的内容梳理。包括《静电场》一章知识应用结构图,以科学方法为主线,知识应用部分的内容梳理和对《静电场》知识应用部分梳理的总结三部分,十种主要物理方法贯穿其中。第五部分,进行了综合讨论,主要介绍以物理科学方法为主线,重新梳理后的《静电场》知识结构与《王后雄学案》相比的优点。第六部分,总结了本论文的研究结论,从知识获得部分和知识应用部分两方面进行分析。第七部分,根据本论文的研究结论提出教学建议。

全文目录

中文摘要  4-5
Abstract  5-10
第一章引言  10-20
  1.1 问题的提出  10
  1.2 文献综述  10-17
    1.2.1 《静电场》内容的研究  11-14
      1.2.1.1 《静电场》重点题型的研究  11-12
      1.2.1.2 《静电场》教学的研究  12
      1.2.1.3 王后雄学案《静电场》一章的知识梳理及优缺点  12-14
    1.2.2 教材知识结构的研究  14-16
    1.2.3 科学方法的研究  16-17
  1.3 本文的研究设计  17-20
    1.3.1 研究思路  17
    1.3.2 研究方法  17
    1.3.3 研究意义  17-20
      1.3.3.1 研究的理论意义  18
      1.3.3.2 研究的实践意义  18-20
第二章研究的理论基础  20-27
  2.1 认知学习理论  20-23
    2.1.1 认知的定义  20
    2.1.2 物理知识结构和认知结构  20-22
      2.1.2.1 物理知识结构的定义及分类  21
      2.1.2.2 物理认知结构的定义  21-22
    2.1.3 布鲁纳认知结构学习理论  22
    2.1.4 皮亚杰的认知发展阶段理论  22
    2.1.5 物理学知能结构图  22-23
  2.2 物理科学方法  23-27
    2.2.1 物理科学方法的定义  24
    2.2.2 物理科学方法的分类  24-25
    2.2.3 物理科学方法的显化  25-27
第三章《静电场》知识获得部分的内容梳理研究  27-38
  3.1 《静电场》一章知识结构图  28-29
  3.2 以科学方法为主线,知识获得部分的内容梳理  29-36
    3.2.1 直接定义法  29
    3.2.2 比值定义法  29-30
    3.2.3 理想模型法  30-31
    3.2.4 类比法  31-32
    3.2.5 模型法  32-36
  3.3 对《静电场》知识获得部分梳理的总结  36-38
第四章《静电场》知识应用部分的内容梳理研究  38-61
  4.1 《静电场》一章知识应用结构图  39
  4.2 以科学方法为主线,知识应用部分的内容梳理  39-59
    4.2.1 假设法  40-42
    4.2.2 类比法  42-43
    4.2.3 正交分解法  43-46
    4.2.4 临界法  46-47
    4.2.5 隔离法、整体法  47-50
    4.2.6 相似三角形法  50-52
    4.2.7 等效法  52-55
    4.2.8 对称法  55-56
    4.2.9 控制变量法  56-57
    4.2.10 图像法  57-59
  4.3 对《静电场》知识应用部分梳理的总结  59-61
第五章综合讨论  61-65
第六章研究结论  65-67
  6.1 《静电场》知识获得部分可以由五种科学方法建构知识结构  65-66
  6.2 《静电场》知识应用部分可以由十种科学方法建构知识结构  66-67
第七章教学建议  67-70
参考文献  70-72
致谢  72

基于科学方法显化的《静电场》知识梳理研究

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