学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示
江西省中小学特级教师和学科带头人培训需求研究
作 者: 张雅清
导 师: 项国雄
学 校: 江西师范大学
专 业: 教育技术
关键词: 中小学 培训需求 特级教师 学科带头人
分类号: G635.1
类 型: 硕士论文
年 份: 2012年
下 载: 87次
引 用: 0次
阅 读: 论文下载
内容摘要
建设高质量的教师队伍,是新时期实施科教兴国的一项重大举措,是决定基础教育改革成败的关键,中小学教师专业发展是提升教师队伍素质的有效手段,也是教师教育的重要组成部分,在我国新一轮的基础教育改革中,研究教师专业发展具有十分重要的意义。新时期中小学特级教师、学科带头人应是师德的表率、育人的模范、教学的楷模、科研的能手,还应是教育理论的建设者、教育事业的探索者、教育实践的改革者和教师发展的引领者,应具有崇高的精神力量、精深的专业知识、扎实的教学功底、精湛的研究水平、较强的引领能力、强烈的合作意识等重要品质。本研究以中小学特级教师、学科带头人的学习特征、知识结构特征、能力结构特征为基础,结合江西省中小学教师培训实际,运用问卷调查法、访谈法、文献研究等研究方法,分别通过对中学特级教师、学科带头人和小学特级教师、学科带头人培训需求调查问卷样本数据的分析研究,分别从培训动机、培训需求、培训存在的问题等方面收集了江西省中小学特级教师、学科带头人的培训需求信息。在此基础上对在培训过程中培训内容的设置、培训评价方式的改进、教师学习共同体的构建等角度提出建议。通过研究,得出以下结论:(1)江西省中小学特级教师、学科带头人对教师专业发展和教育研究方法方面的知识有普遍的需求;(2)中小学特级教师、学科带头人对教改团队有着强烈的需求,这与他们新时期的重要品质是相符的,为此在进行培训时要想取得培训的实效,需要充分考虑他们的这一品质;(3)有很大部分的中小学特级教师、学科带头人个人需求表现出结构性的缺失现象,这需要相关培训机构充分考虑教师们的个性需求,从而调动各方面的能动因素予以刺激、引导。
|
全文目录
相似论文
- 新课程下中小学数学教学衔接与问题表征的研究,G633.6
- 中小学家校合作委员会组织运作研究,G636
- 莲意象与中小学语文教学,G623.2
- 中小学教师课堂印象管理策略问卷的编制及应用,G632.4
- 中小学教师绩效工资政策实施研究,G637.2
- 学生上学交通问题调查研究,G639.2
- 民办中小学教师队伍建设的研究,G635.1
- 美国中小学教师绩效评价制度研究,G637
- 基层公务员培训现状及对策分析,D630.3
- 构建区域性中小学心理健康教育教师专业系统的实践研究,G441
- 音乐教师职业认同的特点、影响及促进研究,G633.951
- 中小学校本课程资源开发研究,G632.3
- 中小学教师教学权和学生评教权的冲突与协调,G632.4
- 中小学和少年宫的合作研究,G244
- 中小学教师职业高原的现状、成因及其对个体职业生涯的影响,G635.1
- 苏北中小学校长培训状况研究,G637.12
- 韩国中小学汉语课堂教学调研报告,H195
- 原阳县农村中小学多媒体教学现状和发展对策研究,G434
- 阳光体育背景下新体育运动项目在西宁市区中小学开展现状的研究,G633.96
- 韩国中小学中国语协同教学模式考察研究,H195
- 韩国釜山市中小学汉语教育现状调查,H195
中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 中等教育 > 教师与学生 > 教师、班主任
© 2012 www.xueweilunwen.com
|