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英汉“看”类语词对比研究-兼论“看”类语词的对外汉语教学

作　者: 杨坤
导　师: 祝敏青
学　校: 福建师范大学
专　业: 汉语国际教育
关键词: “看”类语词 英汉对比 对外汉语教学
分类号: H195
类　型: 硕士论文
年　份: 2012年
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内容摘要


“看”是人们的常用动作,“看”在英汉语中的表现形式都非常丰富。英汉语中的“看”类语词有相同点也有差异。动词一直是对外汉语教学中的重点和难点,为了避免母语为英语的汉语学习者在学习过程中出现负迁移的现象,本文从英汉“看”类语词的语义、语词形态及语用方面进行对比,并预测汉语学习者在学习过程中可能出现的错误。“看”类语词的语义对比分析有助于指导学习者动词词汇的学习。通过英汉“看”类语词形态的对比可以发现中西方在思维方式上的差异：西方思维重逻辑,中国思维重形象。“看”类语词的语用对比分析提醒对外汉语教学者语境的重要性并合理地对其进行利用,有益于学习者运用语言的能力的培养。教师在对外汉语教学过程中多注意语言之间的对比,充分预测学习者在学习过程中可能出现的错误,并采取相应教学策略,以便最大限度地减少学生学习过程中的负迁移。

全文目录


中文摘要  2-3
Abstract  3-4
中文文摘  4-5
目录  5-6
绪论  6-10
  第一节 现有研究成果综述  6-8
  第二节 本文选题意义和写作思路  8-10
第一章 英汉“看”类语词的语义对比及对外汉语教学  10-20
  第一节 英语中“看”类语词的语义分析  10-13
  第二节 汉语中“看”类语词的语义分析  13-15
  第三节 英汉“看”类语词语义对比分析  15-17
  第四节 从“看”类语词对比看对外汉语教学  17-20
第二章 英汉“看”类语词形态对比及其体现的中西思维方式  20-26
  第一节 英语“看”类语词的形态分析  20-22
  第二节 汉语“看”类语词的形态分析  22-23
  第三节 由“看”类语词形态对比看对外汉语教学中的思维差异  23-26
第三章 英汉“看”类语词的语用对比及语用教学  26-32
  第一节 英汉“看”类语词在上下文语境中的对比分析  26-27
  第二节 英汉“看”类语词在情景语境中的对比分析  27-28
  第三节 英汉“看”类语词在文化语境中的对比分析  28-30
  第四节 从“看”类语词出发探讨对外汉语教学中的语用教学  30-32
结论  32-34
参考文献  34-36
攻读学位期间承担的科研任务与主要成果  36-38
致谢  38-40
个人简历  40-42

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中图分类: > 语言、文字 > 汉语 > 汉语教学 > 对外汉语教学
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