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信息技术与课程整合的教学实施研究

作　者: 罗阳
导　师: 吴春风
学　校: 辽宁师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 信息技术课程整合信息技术与课程整合对策
分类号: G434
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

21世纪是信息时代,它给人们的工作与生活带来了许多变化,也对教育提出了更多要求和挑战。信息技术与课程整合是适应时代发展的客观要求,也是基础教育课程改革深入发展的需要。因此,努力探讨如何信息技术与各科课程的整合,利用信息技术来改进课堂教学,培养学生信息素养、创新能力与实践能力,是学科教学中应该着重研究的重要课题。本文通过文献研究法、行动研究法等研究方法,结合对国内外研究成果及当前教育教学中的实践研究,探索,研究了信息技术与课程整合的内涵与理论基础,探索研究目前信息技术与课程整合当中存在的突出问题,从具体的教学实践出发提出了信息技术与中学政治教学整合的策略,从信息技术资源、教师、学生等不同层面提出具体的改善措施,以便寻找能够充分利用各种信息技术资源并有效提高教学效益的良性发展的道路,真正实现信息技术与课程的深层次整合!

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-8
引言  8-11
  （一）选题背景  8
  （二）研究现状  8-10
  （三）研究方法  10
  （四）本文研究价值  10-11
一、信息技术与课程整合的内涵与理论基础  11-14
  （一）信息技术与课程整合内涵  11-12
    1、信息技术的内涵  11
    2、课程  11
    3、整合  11
    4、课程整合  11
    5、信息技术与课程整合  11-12
  （二）理论基础  12-14
    1、视听教学理论  12
    2、建构主义学习理论  12-13
    3、人本主义学习理论  13
    4、发现学习理论  13-14
二、信息技术与课程整合中存在问题  14-19
  （一）内部因素  14-18
    1、教师认识上的问题  14
    2、教师自身的素质与信息技能水平的整体偏低。  14-15
    3、教学实践操作中的问题  15-18
  （二）外部因素  18-19
    1、软件资源建设上  18
    2、硬件设施上  18-19
    3、教育评价机制的单一化  19
三、信息技术与课程整合的完善对策  19-40
  （一）信息技术  19-22
    1、环境建设上  19-20
    2、资源建设上  20-22
  （二）课程  22-26
    1、信息技术与教学设计整合  22
    2、信息技术与教学情境的整合  22-23
    3、信息技术与教学目标整合  23-24
    4、信息技术与教学方法的整合  24
    5、信息技术与学习方法的整合  24
    6、信息技术与教学内容相整合  24-26
  （三）整合  26-38
    1、教师  26-28
    2、学生  28-29
    3、师生关系  29-30
    4、构建信息技术与课程整合的基本模式  30-38
  （四）完善推进教育信息化的各项制度，改善学校的教学管理体系  38-40
结束语  40-41
注释  41-42
参考文献  42-44
致谢  44

信息技术与课程整合的教学实施研究

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