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论冰心儿童文学中的育人功能

作　者: 李琳
导　师: 乔世华
学　校: 辽宁师范大学
专　业: 中国现当代文学
关键词: 冰心儿童文学教育爱的哲学
分类号: I207.8
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

冰心是中国著名的儿童文学作家,她一生创作了诸多脍炙人口的儿童文学作品。冰心的儿童文学作品最大的特点就是具有德育和美育的功效,这是非常值得当代儿童文学作家和教育者关注和学习的。冰心为儿童写作时,将她的育人理念不露痕迹地熔铸在作品当中,使小读者在不知不觉中受到“爱”的教育和“美”的熏陶。本论文将从四个方面论述冰心儿童文学的育人功能。第一部分论述“爱的哲学”的成因。在这一部分中,将具体论述“爱的哲学”形成的内在原因和外在原因。第二部分论述冰心的儿童观的演变。在这一部分中,通过研究冰心在各个历史时期儿童观的特点,分析其变化的原因。第三部分论述冰心“爱”的教育的内涵。冰心写儿童文学的目的是为了培养儿童的高尚情操和优秀品质。“爱”的教育具体包括培养儿童的同情心、仁爱之心、感恩之心、爱美之心以及爱国情怀。第四部分论述了冰心的育人方法。包括平等对话、投其所好、深入浅出地讲道理和激发儿童主动去爱人这几种方法。

全文目录

摘要  3-4
Abstract  4-6
引言  6-7
一、“爱的哲学”的成因  7-14
  （一）家庭的影响  7-9
  （二）传统文化的影响  9
  （三）外来文化的影响  9-11
  （四）涉世之初的苦闷与彷徨  11-12
  （五） “离别的泪和病的血”的磨砺  12-14
二、冰心的儿童观的演变  14-17
  （一）五四时期的儿童观  14-15
  （二）三十年代的儿童观  15
  （三）六、七十年代的儿童观  15
  （四）新时期的儿童观  15-17
三、“爱”的教育的内涵  17-23
  （一）培养儿童的仁爱之心  17
  （二）培养儿童的同情心  17-19
  （三）培养儿童的感恩之心  19-20
  （四）培养儿童的爱美之心  20-21
  （五）培养儿童的爱国之心  21-23
四、践行“爱的哲学”  23-33
  （一） “蹲下身子”  23-25
  （二）投其所好  25-27
  （三）深入浅出的教导儿童  27-31
  （四）激发儿童主动去爱人  31-33
结语  33-35
参考文献  35-36
致谢  36

论冰心儿童文学中的育人功能

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