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教育之美在无痕

作　者: 周琳
导　师: 蔡玮
学　校: 苏州大学
专　业: 教育
关键词: 中学思想政治教育隐性教育
分类号: G633.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

德国著名演讲家海因·雷曼麦说过:“用幽默的方式说出严肃的真理,比直截了当的提出更容易让人接受。”中学思想政治教育的对象是一群处于青春发育期的中学生,他们思维活跃、意识超前、敢想敢说,且对中学思想政治课普遍存在怀疑,疏离和排斥的心理,再加上传统思想政治教育与现实的反差,致使一部分中学生对思想政治教育产生了“虚化”的感觉。所以我们应该为我国中学思想政治教育探索新的路径,力求探索中学思想政治教育的最佳方法。本文探讨了隐性思想政治教育的基本内涵、理论渊源及特点和功能,通过分析我国现行中学思想政治教育的现状,指出了当前进行隐性思想政治教育的必要性,在此基础上提出了进行隐性思想政治教育的具体路径及在实施过程中应注意的问题。本文针对目前中学思想政治教育实效性不佳的问题,就中学思想政治教育方法中的隐性教育作了一些探讨性的研究。本文分四个部分:第一部分通过对国内外研究学者成果的分析简述了隐性思想政治教育的含义、特点和功能。第二部分分析了我国现行中学思想政治教育的现状、产生失误的原因,阐述了当前我国中学进行隐性思想政治教育的必要性。第三部分试着从内部和外部两个方面对中学隐性思想政治教育的构建提了一些建议。第四部分讲述实施中学隐性思想政治教育过程中应注意的一些问题。

全文目录

中文摘要  4-5
Abstract  5-8
引言  8-13
  （一）问题的提出和研究意义  8-9
  （二）研究综述和国内外研究状况  9-11
  （三）研究思路、方法  11-12
  （四）创新之处  12-13
一、理论概述  13-22
  （一）隐性思想政治教育的含义和特点  13-18
  （二）隐性思想政治教育的理论基础  18-22
二、中学隐性思想政治教育的现状和问题分析  22-27
  （一）认识存在误区  22-23
  （二）内容形式单一  23-24
  （三）资源开发不够  24-25
  （四）运用手段滞后  25-27
三、隐性教育在中学思想政治教育中的运用路径  27-41
  （一）注重课堂建设，提高教育者自身素养  27-32
  （二）注重环境建设，陶冶学生情操  32-38
  （三）加强课外活动建设，从实践中培养学生道德情操  38-41
四、中学思想政治教育实施隐性教育的几点思考  41-45
  （一）教育意图问题  41-42
  （二）正确处理思想政治教育与知识传授的关系  42
  （三）建立辨证、综合的评价体系  42-44
  （四）创新隐性思想政治教育的形式  44-45
参考文献  45-48
攻读学位期间的研究成果  48-49
致谢  49-50

教育之美在无痕

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