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中学美术课堂教学模式探索

作　者: 关中石
导　师: 马丹
学　校: 东北师范大学
专　业: 课程与教学论
关键词: 模式教育模式教学模式创造力框架建构
分类号: G633.955
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 24次
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内容摘要

本文主要论述了教学模式发展的历史回顾,发展趋势及构建依据,并讨论了教学模式总体框架和新课标下四大领域教学模式框架的构建。本文独特的方面,认真探索教学模式总框架的构建和新课标下四大领域教学模式框架的构建。

全文目录

中文摘要  4-5
Abstract  5-8
引言  8-9
一、教学模式发展的历史回顾  9-14
  （一）教学模式的概念及演变  9-12
    1. 教学模式的概念  9-10
    2. 教学模式的演变  10-12
  （二）介绍常见的几种教学模式  12-14
    1. 传递──接受式  12
    2. 自学──辅导式  12
    3. 探究式教学  12
    4. 巴特勒的自主学习模式  12-13
    5.合作式教学模式  13-14
二、教学模式的发展趋势及构建的依据  14-19
  （一）教学模式的发展趋势  14-15
    1. 从单一教学模式向多样化教学模式发展  14
    2. 由归纳型向演绎型教学模式发展  14
    3. 由以“教”为主向重“学”为主的教学模式发展  14-15
    4. 教学模式的日益现代化  15
  （二）构建教学模式的依据  15-19
    1. 学生是学习的主体  15-16
    2. 教师起好主导作用  16
    3. 夯实基础是培养学生重要一环  16-17
    4. 突出学生实践能力  17-18
    5. 激发学生创新精神  18-19
三、教学模式的构建  19-29
  （一）课堂教学模式总体框架的构建  19-20
  （二）美术课标下四个领域的教学模式框架的构建  20-29
    1. 关于“欣赏·评述”领域教学模式框架的构建  20-23
    2. 关于“设计·应用”领域教学模式框架的构建  23-25
    3. 关于“造型·表现”领域教学模式框架的构建  25-27
    4. 关于“综合·探索”领域教学模式框架的构建  27-29
参考文献  29-31
结论  31-32
后记  32

中学美术课堂教学模式探索

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