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高中语文古代诗文教学中的审美教育
作 者: 孙玉亭
导 师: 王确
学 校: 东北师范大学
专 业: 教育
关键词: 语文教学 古代诗文 审美教育 审美意义 教学策略 教学案例
分类号: G633.3
类 型: 硕士论文
年 份: 2010年
下 载: 206次
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内容摘要
美育是整个教育不可缺少的重要组成部分。美育在我国学校的地位是由它对培养全面发展的一代新人,促进青少年德、智、体诸方面发展的重要作用所决定的。2001年试行的《基础教育课程改革纲要》关于新课程的培养目标中,就要求学生具有健壮的体魄和良好的心理素质,养成健康的审美情趣和生活方式。新课程改革倡导教学应培养学生创造性思维及其学习能力,因此素质教育要求语文教学更加重视课堂的审美情趣。培养学生语文素养,加深学生人文底蕴,是语文教学的优势。中学语文教科书,从形式到内容都有极其丰富的美学内涵。语文教学的过程也应是教师和学生共同的审美过程,包括:审美感知、审美鉴赏、审美创造。中学语文教学,尤其是古代诗文教学中的“少慢差费”,素质教育的难以实施,引起了人们的关注与思考。切实提高语文教学效率,全面实施语文素质教育,改进中学语文教学方法,是摆在新世纪广大语文教学工作者面前最为紧迫的任务。论文有四个部分构成:一、列举高中语文古代诗文的教学现状,存在的主要问题,阐述了高中语文古代诗文教育中实施审美教育的紧迫性和重要性。二、分析高中语文古代诗文中蕴含的审美内涵,包括古代文学中的情景交融,意象丰富、意境深远,并举出大量的教学实例。三、是全文的核心部分,即高中语文古典文学审美化教学的策略及意义,同时举出教材中的例子进行印证。四、教学案例,以王勃的《滕王阁序》和苏轼的《赤壁赋》为例,说明在教学过程中实施审美教育的设想。
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全文目录
摘要 4-5 Abstract 5-6 目录 6-7 引言 7-8 第一部分 高中语文古代诗文教学中实施审美教育的紧迫性和重要性 8-12 一、高中语文古代诗文教学中实施审美教育的紧迫性 8-9 二、高中语文古代诗文教学中实施审美教育的重要性 9-12 第二部分 浅析高中语文古代诗文中蕴含的审美内涵 12-19 一、情景交融 12-14 二、意象丰富,意境深远 14-19 第三部分 高中语文古代诗文审美化教学的策略及意义 19-29 一、高中语文古代诗文审美化教学的策略 19-24 二、高中语文古代诗文审美化教学的意义 24-29 第四部分 教学案例 29-42 一、王勃《滕王阁序》 29-34 二、苏轼《赤壁赋》 34-42 结语 42-43 参考文献 43-44 后记 44
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