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高中化学主体性教学初探

作　者: 刘本霞
导　师: 陈平初
学　校: 华中师范大学
专　业: 化学课程与教学论
关键词: 主体主体性主体性教学主体性教学特征高中阶段化学教材特点化学主体性教学
分类号: G633.8
类　型: 硕士论文
年　份: 2004年
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内容摘要

主体性教学具有鲜明的时代价值取向，它是我国当前教学的现实选择。它不仅着眼于学生的眼前发展，更着眼于学生的未来发展。它实现了对传统教学的超越。本论文主要从理论和实践两个方面对高中阶段化学的主体性教学进行了探索。在理论方面，本论文从主体、主体性及主体性教学的概念出发，揭示了主体性教学是一种着眼于学生主体性发展的教学思想，其核心是让学生自主学习。同时，本论文通过对主体性教学的特征及高中现行化学教材的特点的比较、分析，阐述了高中化学主体性教学的可行性及高中化学主体性教学实施的原则、手段和注意事项。理论是用来指导实践工作的。通过对主体性教学的概念，特征以及实施的原则、手段注意事项和化学教材特点的分析；以及通过本人在华师一附中(研究生阶段)、武汉中学(本科阶段)的教育教学实习，平时的社会教学实践，求职中对教材教学的思考探索，本论文从五个方面对高中化学主体性教学的实施进行了探索。这五个方面的探索主要是针对不同教学内容(理论教学、实验教学及习题教学)的。各个方面的探索都力争作到合理、可行。

全文目录

摘要  3-4
Abstract  4-7
1 前言  7-9
  1.1 问题的提出的背景、缘由  7-8
  1.2 本课题研究的现状  8-9
2 关于主体性教学  9-16
  2.1 主体性教学的含义  9-12
    2.1.1 主体与主体性  9
    2.1.2 课堂上教师与学生的关系  9-11
    2.1.3 主体性教学  11-12
  2.2 主体性教学的特征  12-16
3 现行高中化学教材的特点  16-24
  3.1 重视全面提高学生的素质  16-17
  3.2 合理构建的教材体系  17-18
  3.3 重视理论联系实际  18-19
  3.4 重视化学实验  19-21
  3.5 重视学科之间的联系  21-24
4 高中化学主体性教学  24-31
  4.1 高中化学主体性教学实施的可行性  24
  4.2 高中化学主体性教学实施的原则  24-26
    4.2.1 整体性原则  24
    4.2.2 自主活动原则  24-25
    4.2.3 因材施教原则  25-26
    4.2.4 创造性原则  26
  4.3 高中化学主体性教学实施的手段  26-28
  4.4 实施主体性教学应注意的问题  28-31
    4.4.1 教学时间的制度性和自主性结合  28-29
    4.4.2 教学空间的固定性和开放性相结合  29
    4.4.3 教学设计的科学性和人文性相结合  29-31
5 高中化学主体性教学的实践探索  31-37
  5.1 理论知识教学上，创设情景，激发学生的学习兴趣  31-33
  5.2 在化学实验上，提倡合理改进，培养学生的创新精神  33-34
  5.3 开展讲座或小先生讲课，培养学生主人翁精神  34-36
  5.4 适当使用多媒体辅助教学，以利于学生理解  36-37
  5.5 分组集中讨论习题，充分发挥学生的能动性  37
6 结束语  37-38
注释  38-40
参考文献  40-41
致谢  41

高中化学主体性教学初探

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