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加入WTO后我国高等农业教育的发展对策研究

作　者: 熊新山
导　师: 奉公
学　校: 中国农业大学
专　业: 种植业
关键词: 高等农业教育 WTO 发展对策
分类号: G649.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2004年
下　载: 128次
引　用: 3次
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内容摘要

高等农业教育是我国高等教育事业的重要组成部分，是各级各类农业教育的龙头，在新的世纪里，特别是在加入WTO后，既面临着广阔的发展机遇，更面临着十分严峻的挑战。本文分析了高等农业教育的国内外背景和发展现状，认为：社会地位不高、办学政策性亏损大、教育经费投入严重不足、教育资源紧张、招生、就业处于“两难”境地、办学无特色、社会服务功能不强及举办主体单一、办学自主权不大是当前高等农业教育面临的主要困难和问题。文章在比较美国、日本、法国等国家发展高等农业教育的成功做法和经验的基础上，提出了要通过立法或制定鼓励政策来彰显高等农业教育的战略地位，为高等农业教育的发展提供必要的政策性保护；要在大力扩张高等农业教育的过程中培养面向农业生产一线的农民身份的大学生；要在实现农科精英教育向大众化教育转轨的过程中抓住发展高等农业职业技术教育的机遇；要通过立足走特色化、综合化和国际化的道路来不断拓展高等农业教育的生存和发展空间；要正确处理精英教育与大众化教育的关系，明确各类农业高校的生态位等发展高等农业教育的观点和思路。文章还针对WTO的冲击，提出了要提升人才培养规格、实施创新教育、稳定教师队伍、建立高等农业教育的多元投资体制等若干对策。

全文目录

中文摘要  3-4
英文摘要  4-7
第一章前言  7-10
  1.1 研究问题的提出  7-9
  1.2 研究的对象、目的和意义  9
  1.3 研究方法  9-10
第二章二十一世纪初我国高等农业教育发展面临的机遇和挑战  10-16
  2.1 高等农业教育面临的国际形势和挑战  10-12
  2.2 高等农业教育面临的国内形势和挑战  12-13
  2.3 加入WTO对我国高等农业教育的影响  13-16
第三章我国高等农业教育的现状及存在的主要问题  16-25
  3.1 我国高等农业教育的现状  16-18
  3.2 我国高等农业教育存在的主要问题  18-25
第四章国外高等农业教育发展的成功经验  25-31
  4.1 美国高等农业教育发展的经验  25-27
  4.2 日本高等农业教育发展的经验  27-28
  4.3 法国高等农业教育的发展经验  28-31
第五章我国高等农业教育的发展对策  31-46
  5.1 彰显高等农业教育的战略地位，在全社会营造重视农业、重视高等农业教育的良好环境  31-32
  5.2 加速发展高等农业教育，培养大批高层次农科人才和面向农业生产一线的农民身份大学生  32-34
  5.3 走特色化、综合化和国际化的办学道路，努力拓展高等农业教育的生存和发展空间  34-36
  5.4 调整学科专业结构，适应农村经济发展和农业产业化经营  36-37
  5.5 转变教育思想，改革教学方法，培养具有创新精神的高素质人才  37-39
  5.6 深化课程体系和教学内容的改革，着力加强实践教学环节  39-40
  5.7 强化农业高校的社会服务功能，努力实现教学、科研、推广三结合  40-41
  5.8 逐步建立高等农业教育的多元投资体制，进一步扩大农业高校的办学自主权  41-42
  5.9 加强思想政治工作，建立一支结构合理、素质优良的师资队伍  42-43
  5.10 大力加强基础设施建设，为学校的人才培养创造良好环境和条件  43-44
  5.11 正确处理精英教育和大众教育的关系，明确各类农科高校的生态位  44-45
  5.12 率先打通人才通往农村的道路，畅通农科人才的就业  45-46
参考文献  46-48
致谢  48

加入WTO后我国高等农业教育的发展对策研究

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