学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

“把”字句修辞功能研究

作 者: 彭学修
导 师: 曾毅平
学 校: 暨南大学
专 业: 汉语言文字学
关键词: “把”字句 修辞动因 语体分布 位移图式 主观性
分类号: H15
类 型: 硕士论文
年 份: 2005年
下 载: 373次
引 用: 4次
阅 读: 论文下载
 

内容摘要


“把”字句是现代汉语使用广泛的句式之一,也是现代汉语最具有特色的语法现象之一。前贤大师、时人学者对“把”字句进行过细致深入的探讨,尤其是在“把”字句的句法研究、语义语用研究和教学研究方面都取得了可喜的进展。本文在前人对“把”字句语法研究的基础上,对“把”字句在修辞功能方面作了一番初步探讨。“把”字句产生的基本动因是修辞的需要,从作为一种新异的结构出现,即属于积极修辞,到后来成为普遍运用的一种句法结构,即已成为消极修辞,因而“把”字句是修辞形式语法化的代表之一。本文运用统计理论对“把”字句在不同语体中的分布状况作了统计分析,得出“把”字句的语义特点和修辞特点是不同语体选择使用“把”字句的重要依据。本文运用对比手法,对“把”字句和常见的一般动宾谓语句、“被”字句、“使”字句、“把”“被”同现句及复杂“把”字句作了修辞方面的差异比较,并运用“位移图式”理论作了阐释,从而得出“把”字句是一种具有主观处置性,修辞色彩鲜明的常用句式的结论。

全文目录


一 导论  7-14
  第一节 “把”字句界定  7-10
  第二节 前人研究概述  10-13
  第三节 选题依据及研究思路  13-14
二 “把”字句产生的修辞动因  14-19
  第一节 “把”字句的产生与流变  14-15
  第二节 “把”字句产生动因述评  15-19
三 “把”字句的认知功能与语体分布  19-34
  第一节 空间位移理论  19-23
  第二节 “把”字句的认知功能  23-24
  第三节 “把”字句的语体分布  24-27
  第四节 “把”字句语体分布原因简析  27-34
四 从相关句式看“把”字句的修辞功能  34-43
  第一节 “把”字句与一般“VO”句式修辞功能比较  34-36
  第二节 “把”字句与“使”字句修辞功能比较  36-39
  第三节 “把”字句与“被”字句修辞功能比较  39-43
五 一般“把”字句的修辞功能  43-52
  第一节 表主观处置的修辞功能  43-45
  第二节 表强调的修辞功能  45-47
  第三节 表因果关系的修辞功能  47-48
  第四节 篇章修辞功能  48-52
六 几类特殊“把”字句的修辞功能考察  52-63
  第一节 复杂“把”字句的修辞功能  52-55
  第二节 “把+(一)个+NP+V”格式的修辞功能  55-60
  第三节 “半截子”“把”字句的修辞功能  60-63
七 结语  63-64
附注  64-65
参考文献  65-67
“把”字句语料  67-69
后记  69

相似论文

  1. 留学生“把”字句偏误分析及其教学对策研究,H195
  2. 被动表达的汉日对比研究,H146
  3. 初等水平泰国学生“把”字句的教学设计研究,H195
  4. 鼓室注射地塞米松治疗主观性耳鸣的近期临床疗效观察,R764
  5. 针对韩国汉语学习者的“被”字句教学研究,H195
  6. 汉语“比”字句与印尼语“lebih...dari(pada)”结构对比研究,H631.2
  7. A Cognitive Study of the Polysemic Simple Present Tense,H314
  8. 文学翻译中译者对读者接受的考虑,I046
  9. “连”字句再认识及其教学,H195
  10. 中高级阶段泰国学生汉语“被”字句偏误分析,H195
  11. 主观性病历资料的法律问题研究,D922.16
  12. 论写实油画中的主观性,J213
  13. 汉语的“那么”和日语的“それごば”的语法化对比研究,H36
  14. 中介语视角下的我国英语学习者There-Be句型使用研究,H314
  15. 动词后带“过”的“把”字句研究,H146
  16. 初级阶段日本留学生“被”字句教学问题探析,H195
  17. 对蒙古国留学生“把”字句学习的研究,H195
  18. 中国英语学习者习得英语存在句错误的认知研究,H314
  19. 韩国留学生“有”字句偏误分析,H195
  20. 韩国留学生“比”字句教学策略研究,H195
  21. 基于致使范畴的现代汉语“使”字句研究,H146

中图分类: > 语言、文字 > 汉语 > 写作、修辞
© 2012 www.xueweilunwen.com