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高中物理自然分组教学模式研究

作　者: 刘怀敏
导　师: 许瑞珍；林钦
学　校: 福建师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 自然分组教学模式 物理教学 合作学习
分类号: G633.7
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 54次
引　用: 0次
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内容摘要


本论文在分析国内时代背景与新课程下物理教学改革的基础上,结合目前在物理教学中存在的问题,提出了高中物理“自然分组”的教学模式。论文对“自然分组”教学的理论来源作了论述,构建了自然分组教学模式的基本流程、“自然分组”的小组组成方法、“自然分组”教学的准备、“指导手册”的编写、自然分组教学实施流程。论文还进行了实验研究,从实验的设计、变量的控制到利用实验班和对照班进行教学实验比较,并得到了初步结论：在学生学习成绩方面,“自然分组”教学实验班与对照班存在显著性差异,实验班较好；在学生情况变化方面：实验班课堂气氛更为和谐,学生感觉更为轻松；学生的创造性思维得到发展,思路更为开阔；学习成绩与方法双双得到提高；学生表达能力等合作技能得到提高。实现考试要求和能力要求的统一。且方法实用性强,成功把握大。

全文目录


中文摘要  2-3
Abstract  3-4
中文文摘  4-9
目录  9-10
第一章 课题研究的背景和意义  10-12
  1.1 研究背景  10-11
  1.2 研究意义  11-12
第二章 理论基础  12-16
  2.1 物理教学现状  12-13
  2.2 小组合作学习与"自然分材教学"理论  13-15
  2.3 总述  15-16
第三章 自然分组教学模式的构建  16-29
  3.1 "自然分组"的小组组成方法  18
  3.2 自然分组教学的准备  18-25
  3.3 自然分组教学实施流程  25-29
第四章 自然分组教学实验与研究  29-41
  4.1 设计思想和研究方法  29
  4.2 实验过程  29-33
  4.3 教学片段和过程  33-37
  4.4 实验数据  37-39
  4.5 实验结论  39-41
第五章 研究结论和问题分析  41-42
  5.1 研究结论  41
  5.2 问题分析  41-42
附录  42-51
参考文献  51-53
攻读学位期间承担的科研任务与主要成果  53-54
致谢  54-55
个人简历  55

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 物理
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