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高职院校学生干部综合能力培养模式研究

作　者: 陈昊宇
导　师: 刘世华
学　校: 东北师范大学
专　业: 思想政治教育
关键词: 高职院校 学生干部 综合能力
分类号: G715
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
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内容摘要


高职院校学生干部是高职院校学生管理工作的中坚力量,是学生实现自我管理、自我引导、自我完善的主要力量,是师生之间相互联系、相互沟通的桥梁。但在目前高职院校学生干部队伍中还存在一些问题。通过分析问题形成的原因,提出严格把好干部选拔关、定期对学生干部进行培训、充分重视对学生干部的综合能力培养、形成有力的激励和监督机制、加强学生干部的思想引领等学生干部队伍建设各项措施。对于高职院校的建设、管理和发展具有十分重要的作用,是高职院校思想政治工作的得力助手。本文从高职院校学生干部的特点为出发点,总结出高职院校学生干部综合能力的培养目标,提出了关于构建高职院校学生干部综合能力培养体系的几点思考,并对高职院校学生干部综合能力培养的理论进行了系统的总结,最终形成高职院校学生干部综合能力培养的创新模式。

全文目录


摘要  4-5
Abstract  5-6
目录  6-8
引言  8-9
一、高职院校学生干部的特点及存在问题  9-14
  (一) 高职院校学生干部的特点  9-11
    1、文化水平相对不高  10
    2、综合能力相对不足  10
    3、动手操作能力相对较强  10
    4、未来的发展目标相对实际  10-11
  (二) 高职院校学生干部培养存在的问题  11-12
    1、学生干部岗位工作设置不合理,岗位职责不清  11
    2、对学生干部存在着"使用重于培养"的现象  11
    3、学生干部队伍梯队断层现象较为严重  11-12
  (三) 高职院校学生干部培养的重要性和特殊性  12-14
    1、高职院校学生干部培养的重要性  12
    2、高职院校学生干部培养的特殊性  12-14
二、高职院校学生干部综合能力的培养目标  14-20
  (一) 理论研究能力要求  14-15
    1、理论分析能力  14-15
    2、提高自我发展能力  15
  (二) 思维能力要求  15-17
    1、逻辑思维能力  16
    2、决策思维能力  16-17
    3、创新思维能力  17
  (三) 行为能力要求  17-20
    1、观察鉴别能力  17-18
    2、分析判断能力  18
    3、组织协调能力  18
    4、交往表达能力  18-20
三、高职院校学生干部综合能力培养的对策  20-26
  (一) 高职院校学生干部理论研究能力的培训  20-21
    1、基本理论专题培训  20
    2、新思想新方法的学习和交流  20-21
    3、新老学生干部经验交流  21
  (二) 高职院校学生干部行为能力培养的实践活动  21-22
    1、三下乡社会实践活动  21
    2、科技学科竞赛实践活动  21-22
    3、社会公益性志愿服务活动  22
    4、赛会志愿服务活动  22
  (三) 高职院校学生干部思维能力培养的素质拓展  22-24
    1、决策思维能力的素质拓展  23
    2、创新思维能力的素质拓展  23
    3、逻辑思维能力的素质拓展  23-24
  (四) 高职院校学生干部的激励考核机制  24-26
    1、学生干部的表彰奖励激励机制  24
    2、学生干部的就业推荐激励机制  24
    3、学生干部德育考核测评机制  24-25
    4、学生干部的互评机制  25
    5、学生干部的选拔机制  25
    6、学生干部的检查监督机制  25-26
四、高职院校学生干部综合能力培养的理论总结  26-28
  (一) 学生干部培养目标的时代性  26
  (二) 学生干部培养方法的灵活性  26
  (三) 学生干部培养体系的科学性  26-27
  (四) 学生干部培养内容的实效性  27-28
结语  28-29
参考文献  29-30
后记  30

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