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济南市高职院校男生大众健美操学习动机的研究

作　者: 刘芳
导　师: 崔云霞
学　校: 山东师范大学
专　业: 体育教育训练学
关键词: 高职院校 男生 健美操 学习动机
分类号: G831.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要


作为一项集合音乐、舞蹈、体操为一体的新兴的体育活动,健美操以其鲜明的时代性与韵律性,受到了广大青少年,特别是女性的青睐,也成为全民健身的重要体育项目,但同时健美操因其特有的美感与柔软性,被大众定义为一种非常适合女性的体育项目,导致部分男性不敢、不想甚至不愿去接触这项运动,这显然是健美操发展的误区。男生对健美操持有排斥态度的主要原因是他们对健美操这项运动的学习动机不明确,这导致他们没有学习健美操的内驱力。文章以济南市高职院校男生大众健美操学习动机的研究为题,主要研究高职院校男生学习大众健美操的动机类型,学习动机的准确性以及学习动机的强度,并采用文献资料法、问卷调查法、访问调查法、数理统计法等多种研究方法,调查对象主要涉及山东城市建设职业学院、山东商业职业技术学院、济南职业学院、山东教育学院、山东旅游职业学院、山东传媒职业学院6所高职院校的男生。本研究的观点如下：1、济南市高职院校男生对大众健美操的热爱程度明显不如女生,且男生对大众健美操的学习动机也不是很明确,主要是因为学生自身体育价值观的限制、健美操运动群体的女性化等。2、高职不同阶段对大众健美操的学习动机也有所区别,总体上是随着年级的增长,高职男生学习大众健美操的动机越来越低；不同院系男生学习大众健美操的动机上大体一致,不过也存在细微差别,明显大部分体育系男生对大众健美操的学习持积极态度,而其他系则对大众健美操的学习较为冷漠,甚至排斥健美操课程。3、济南市高职院校男生学习大众健美操动机不高且不纯的主要原因是他们受到传统观念的影响,大部分男生并未树立起正确的体育态度；健美操的女性化特征较为明显,不太受男生的喜爱；学校对健美操的教育存在畸形发展,只重视实践,忽略了理论教学,使得学生对健美操的误解加深；教师教学方法不得当,男生对传统枯燥的教学方法感到厌倦。4、健美操作为一种大众体育项目,不应被局限在女生运动中,而应该发扬光大,让更多的男生喜欢上这项运动。针对以上造成目前男生大众健美操学习动机缺乏的原因,笔者认为应该从激发男生的学习动机、纠正男生对健美操的误解、优化教学资源三个方面进行高职院校健美操教学改革。其中激发男生的学习动机可以采用提高男生学习大众健美操的兴趣以及提高他们的表现欲两方面下手；在学生对健美操的误解上需要对高职院校男生细致讲解健美操知识,让他们树立正确的学习目标,并适当开展大众健美操比赛的方式进行更正：另外还需要学校加强健美操理论教学、优化师资队伍、适时改变教学方法来优化健美操教育教学资源。

全文目录


中文摘要  6-8Abstract  8-101 前言  10-15  1.1 研究背景及意义  10-11  1.2 文献综述  11-14    1.2.1 国外文献综述  11-12    1.2.2 国内文献综述  12-14  1.3 以往对该课题研究中存在的问题  14-15  1.4 今后的研究前景  152. 研究的内容及方法  15-16  2.1 学习动机概述  15-16  2.2 研究对象与内容  16  2.3 研究方法  163. 结果与分析  16-40  3.1 济南市高职院校男生健美操学习动机的现状  16-20    3.1.1 济南市高职院校学生喜欢体育项目综述  16-19    3.1.2 男生健美操体育课程中的学习  19    3.1.3 男生健美操体育课程外的学习  19-20  3.2 高职院校男生学习动机多维度对比分析  20-27    3.2.1 男生与女生学习健美操动机的对比性分析  20-23    3.2.2 不同年级的男生学习健美操动机的对比性分析  23-24    3.2.3 不同系别的男生对于学习健美操动机的对比性分析  24-27  3.3 济南市高职院校男生健美操学习动机的现状评述  27  3.4 造成目前男生健美操学习动机不高且不纯的原因分析  27-35    3.4.1 传统观念束缚  27-28    3.4.2 学习态度不端正  28-29    3.4.3 健美操运动的女性化特征  29-30    3.4.4 男生对于健美操热情不足  30-33    3.4.5 理论知识教育的缺失  33-34    3.4.6 师资队伍比例不平衡  34    3.4.7 教学内容和方法落后  34-35  3.5 培养男生健美操积极学习动机的对策研究  35-40    3.5.1 兴趣是最好的老师  35-36    3.5.2 充分利用男生的表现欲  36    3.5.3 讲解健美操知识,树立正确的学习目标  36-37    3.5.4 开展大众健美操比赛活动  37    3.5.5 加强健美操理论教学  37    3.5.6 优化师资队伍  37-38    3.5.7 适时改变教学策略  38-404. 结论与建议  40-42  4.1 结论  40  4.2 建议  40-42注释  42-43参考文献  43-46附录  46-51攻读学位期间发表论文情况  51-52致谢  52

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 体育 > 体操运动 > 基本体操 > 健美操
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