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黄侃手批《尔雅义疏》“音训”研究

作　者: 胡世文
导　师: 陈建初
学　校: 湖南师范大学
专　业: 汉语言文字学
关键词: 手批《尔雅义疏》 “音训” 训诂方法批校
分类号: H13
类　型: 硕士论文
年　份: 2005年
下　载: 182次
引　用: 3次
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内容摘要

本文以黄侃手批《尔雅义疏》中的“音训”为材料,在分析归纳其主要内容、训诂条例及表现形式的基础上,探讨了“音训”的性质。文章指出,这里的“音训”从方法论上说是黄侃先生在继承传统训诂学理论与方法基础上形成的“以声音贯串训诂”的训诂方法;从内容上说,是指黄侃先生运用这一方法在对《尔雅义疏》经文、郭注、郝疏等进行的全面批校中,以释词义、正文字、明假借、推语源为主要内容的训诂实践及其具体成果。文章重点总结挖掘了“音训”在训诂方法论上的价值和训诂实践价值,同时也分析了“音训”的某些疏失。除引言和结语外,本文分三部分。第一部分介绍《手批》“音训”的条例及表现形式和“音训”的主要内容,在此基础上分析“音训”的基本性质。第二部分探讨《手批》“音训”的训诂成就及贡献。第三部分则在前贤研究成果的基础上分析《手批》“音训”在训诂实践上的某些疏失。

全文目录

中文摘要  2-3
英文摘要  3-5
1.引言  5-13
  1.1 黄侃与手批《尔雅义疏》  5-10
  1.2 本课题的研究对象、任务及方法  10-12
  1.3 “音训”的界定和语料的取舍择定  12-13
2.《手批》“音训”的主要内容  13-37
  2.1 《手批》“音训”的条例及表现形式  13-28
  2.2 《手批》“音训”的主要内容  28-35
  2.3 关于《手批》“音训”的基本性质问题  35-37
3.《手批》“音训”的训诂成就及贡献  37-56
  3.1 《手批》“音训”的训诂方法论价值  37-47
  3.2 《手批》“音训”的训诂实践价值  47-56
4.《手批》“音训”的不足  56-64
  4.1 术语模糊  56-59
  4.2 误改郝疏  59-60
  4.3 随意牵合不同的词或词义  60-62
  4.4 前后矛盾  62-64
结语  64-66
参考文献  66-68
附录  68-69
后记  69-71
湖南师范大学学位论文原创性声明  71

黄侃手批《尔雅义疏》“音训”研究

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