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农村初中生词汇学习策略研究

作　者: 钱志娜
导　师: 黄远振
学　校: 福建师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 农村中学生词汇学习策略策略使用
分类号: G633.41
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 91次
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内容摘要

《英语课程标准》要求学生在初中毕业必须达到五级词汇要求,掌握1500-1600个的单词和200-300个习惯用语或固定搭配。但是许多农村中学生大都反映词汇学习费时低效,远不能达到课标的要求。为了了解农村中学生的英语词汇学习策略的使用情况,为教学改革提供更有效的依据,笔者在建阳市的三所农村中学进行了一次英语词汇学习策略的调查。通过对158名学生进行问卷调查和词汇测试,并通过利用SPSS10.0统计软件对所得数据进行分析和比较,从中发现以下若干问题：第一,农村中学生词汇策略使用的范围很广,但除了机械记忆使用频率稍高一点以外,其它的策略使用频率都有很低。第二,农村中学生各项词汇策略和词汇测试成绩的皮尔曼相关系数都很低,它说明了农村中学生尚未形成自己稳定有效的词汇学习策略。第三,农村中学七、八年级学生在机械记忆、认知策略、元认知策略和社会情感策略方面的差异显著性检验显示七、八年级学生在这四项策略使用之间不存在显著性差异。第四,农村中学好生和后进生之间在认知策略、元认知策略和社会情感策略使用存在非常显著的差异。收集的数据显示,初中生非常需要词汇学习策略的指导；英语教师需要帮助学生建立正确的词汇学习观念,使他们明确词汇学习策略的重要性,提供足够的时间训练策略。另一方面。学生需要提高自我监控、自我调整、自我评价的元认知能力,学生确实有能力独立学习英语。研究发现,学生掌握各种词汇学习策略需要很长的时间,教师应当在教学过程中培训学生的学习策略,以提高他们的学习能力。

全文目录

中文摘要  2-3
Abstract  3-4
中文文摘  4-6
Synopsis  6-10
Chapter one Introduction  10-14
  1.1 The importance of vocabulary learning  10
  1.2 The present situation of vocabulary learning in rural areas  10-12
  1.3 The importance of vocabulary learning strategies  12
  1.4 Research questions  12-13
  1.5 The organization of the thesis  13-14
Chapter Two Literature Review  14-22
  2.1 Language learning strategies  14-17
    2.1.1 Definitions of language learning strategies  14-16
    2.1.2 Classifications of language learning strategies  16-17
  2.2 Vocabulary learning strategies  17-22
    2.2.1 The study of vocabulary learning strategies abroad  17-20
    2.2.2 The study of vocabulary learning strategies in China  20-22
Chapter three Research Design and Method  22-25
  3.1 Purpose  22
  3.2 Subjects  22
  3.3 Intruments  22-23
  3.4 Procedures  23-24
  3.5 Data collection  24-25
Chapter Four Results and Discussion  25-29
  4.1 Different strategy use  25-26
  4.2 Correlation between different strategies and vocabulary achievements  26
  4.3 Comparison of Grade7 and Grade8  26-27
  4.4 Comparison of excellent students and poor students  27-29
Chapter Five Conclusion  29-32
  5.1 Major findings  29
  5.2 Pedagogical implication of the study  29-30
  5.3 Limitation of the study  30
  5.4 Suggestions for junior students' vocabulary learning in rural areas  30-32
References  32-34
Appendix  34-38
Acknowledgements  38

农村初中生词汇学习策略研究

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