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走进中学语文中的鲁迅

作　者: 苗金燕
导　师: 李怡
学　校: 西南师范大学
专　业: 中国现当代文学
关键词: 鲁迅中学语文问卷调查教学对策
分类号: G634.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2004年
下　载: 473次
引　用: 5次
阅　读: 论文下载

内容摘要

鲁迅作品思想内涵深邃，艺术风格独特，半个多世纪以来，一直作为典范文章被收入中学语文课本。现行语文教材收录鲁迅先生的小说、散文、杂文共21篇，占讲读课本的10％以上，鲁迅作品教学质量的高低，直接影响着中学语文教学的整体水平。然而，当代中学生抽样调查却发现，部分学生对鲁迅作品甚至鲁迅本人有相当的抵触情绪，其原因值得高度重视和深刻反思。本文从中学生问卷调查及分析入手，追溯了鲁迅作品教学在半个世纪实践中所走过的道路，分析鲁迅作品教学现状得失，指出存在的问题，并在此基础上提出改革建议，供中学鲁迅作品教学，乃至整个中学语文教学借鉴思考。论文主要由五部分组成：一、引言。根据当前中学鲁迅作品教学存在的现象，提出问题。并对论文相关概念作出界定。二、中学语文教材中鲁迅作品演变的历史透视。追溯半个多世纪以来中学鲁迅作品教学实践走过的道路，分析了自民国以来不同历史阶段鲁迅作品教材篇目选编的特点。三、当代中学生认知的鲁迅——鲁迅作品中学生问卷调查。对重庆市5所初中、4所高中1006名中学生进行问卷调查，分析当前中学鲁迅作品教学中出现的各种现象。四、中学鲁迅作品教学得失反思。回顾鲁迅作品教学在半个多世纪实践中所走过的道路，分析了鲁迅作品教学的现状、成绩和得失。五、改进中学语文鲁迅作品教学对策探讨。针对鲁迅作品教学实践中的问题，探讨鲁迅作品教学的有效策略。关键词:鲁迅中学语文问卷调查教学对策

全文目录

中文摘要  4-6
英文摘要  6-8
引言  8-11
第一部分中学语文教材中鲁迅作品演变的历史透视  11-18
  一、民国时期(1921～1949年)  12-13
  二、建国十七年的中学鲁迅作品教学(1950-1966年)  13-14
  三、文革时期的中学鲁迅作品教学(1966～1976年)  14-15
  四、文革后新时期的中学鲁迅作品教学(1977年～90年代初)  15-16
  五、中学鲁迅作品教学的现状分析(20世纪90年代中后期…现在)  16-18
第二部分当代中学生认知的鲁迅——鲁迅作品中学生问卷调查  18-24
  一、调查问卷及统计结果  18-22
  二、调查问卷分析  22-24
第二部中学鲁迅作品教学得失反思  24-32
  一、中学鲁迅作品教学的成绩  24-29
    (一) 在思想上传承了鲁迅先生宝贵的民族精神遗产  24-27
    (二) 在文化上传播了民族文学的精品  27
    (三) 教学上积累了丰富的经验，探索了许多行之有效的教学方法  27-29
  二、中学鲁迅作品教学的不足  29-32
    (一) 泛政治化教育  29-30
    (二) 机械灌输与僵化的教学模式  30-31
    (三) 教材变动频繁，体系单一  31
    (四) 教学滞后于学术研究，跟不上时代步伐  31-32
第四部分改进中学语文鲁迅作品教学对策探讨  32-40
  一、篇目选择  32-34
  二、教学内容、思想的改进  34-36
  三、教学方法的改进  36-38
  四、加强学术研究与教学的联系  38-40
主要参考书目  40-42
后记  42

走进中学语文中的鲁迅

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