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现代教育技术在中学体育与健康课的应用研究

作　者: 于艳军
导　师: 吴海宽
学　校: 东北师范大学
专　业: 教育
关键词: 教育技术体育与健康交互式学习建构主义应用
分类号: G807.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2004年
下　载: 256次
引　用: 1次
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内容摘要

随着现代科学技术的高速发展，教育改革和素质教育的不断深入，人们对日益增多的现代教育技术应用于教学过程的研究已逐渐加深。比较分析这些观点，都有其各自的优劣。事实上体育界对此亦未取得共识。本文采用了文献资料法、专家访谈法、教学实验法、问卷调查法等多种方法，对中学体育与健康课教学进行细致的研究。研究结果表明：体育与健康课教学中运用现代教育技术的最大优点是简化和完善教学过程，提供形象化的教学情境，加强了交互式教学，易于活跃学生的思维能力和丰富的想象力，满足学生的生理需要和心理需要，促进学生全面发展，营造一种激励学生参与、应用、实践的思维和行为的空间，实现教师教活、教精，学生乐学、活学的教学最佳状态。

全文目录

中文摘要  3-4
英文摘要  4-5
目录  5-8
1 前言  8-14
  1.1 问题提出  8-9
  1.2 研究现状  9-12
    1.2.1 国外研究现状  9-11
    1.2.2 国内研究现状  11-12
  1.3 概念界定  12-14
    1.3.1 技术  12
    1.3.2 教育技术  12-13
    1.3.3 现代教育技术  13-14
2 研究对象与方法  14-15
  2.1 研究对象  14
  2.2 研究方法  14-15
3 现代教育技术应用于中学体育与健康课教学的结构分析  15-22
  3.1 现代教育技术应用于中学体育与健康课教学的理论依据  15-17
  3.2 现代教育技术应用于中学体育与健康课教学的教学目标  17
  3.3 现代教育技术应用于中学体育与健康课教学的教学程序  17-19
  3.4 现代教育技术应用于中学体育与健康课教学的教学环境  19-20
    3.4.1 物质环境  19
    3.4.2 社会心理环境  19-20
  3.5 现代教育技术应用于中学体育与健康课教学的教学评价  20-22
    3.5.1 诊断性评价  21
    3.5.2 形成性评价  21-22
    3.5.3 终结性评价  22
4 现代教育技术应用于中学体育与健康课教学的优势研究  22-27
  4.1 新型的师生关系  23-24
  4.2 现代教育技术教学对师生的优势  24-27
5 现代教育技术应用于中学体育与健康课教学的实验研究  27-36
  5.1 实验设计  27-29
    5.1.1 实验步骤  28
    5.1.2 测试指标  28
    5.1.3 实验控制  28-29
  5.2 实验结果与分析  29-36
    5.2.1 实验前测结果与分析  29-30
    5.2.2 现代教育技术应用于中学体育与健康课教学对学生动作技术掌握的影响  30-32
    5.2.3 现代教育技术应用于中学体育与健康课教学对学生理论知识掌握的影响  32-33
    5.2.4 现代教育技术应用于中学体育与健康课教学对同伴关系、学习兴趣的影响  33-34
    5.2.5 实验后对实验班学生进行问卷调查的结果与分析  34
    5.2.6 现代教育技术应用于中学体育与健康课教学对学生记忆保持量的影响  34-36
6 结论  36
7 建议  36-37
注释:  37-39
参考文献:  39-42
附件(问卷调查表)  42-43
致谢  43

现代教育技术在中学体育与健康课的应用研究

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