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文体学与英语口语理解

作　者: 许朝阳
导　师: 鞠玉梅
学　校: 曲阜师范大学
专　业: 语言学与应用语言学
关键词: 英语口语文体学英语听力理解非正式体英语文体学副语言特征口语体交际的需要语音层面词汇和语法
分类号: H315
类　型: 硕士论文
年　份: 2000年
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内容摘要

英语文体学是研究英语各种文体的一门学科。人们运用语言传递信息，交流思想，进行社会交际。这种言语交际是在特定的环境下，同特定的对象，围绕特定的目的进行的。不同的交际环境，不同的交际方式、对象和目的要求人们使用不同的“语言”。社会交际的需要使得语言产生不同的功能变体—文体。广义的文体学对各种文体在各个层面上都进行了详细的探讨。对英语口语的理解一直是英语学习的一大难题。口语是英语文体的一种类型，而其中又由于各种因素的不同形成了多种文体。我们以前的听力练习多是英美人读的写好的文字，缺乏真实生活中语言的特点，这样不能适应自然而真实的英语。了解英语口语的文体特征对口语的理解有一定的帮助。本文着重从口语体各层面的特点讨论其对英语听力理解的影响。全文共分五章，加上引言和结束语共七部分。在引言中，笔者提出了文体分析理论在英语口语理解中的实用价值，阐明了选择此题的必要性和重要性。第一章简要论述文体及文体学的概念和研究内容，指出本文所应用的文体范围，讨论文体学在英语听力中的作用。第二章分析英语口语体与书面体的差异，并进一步把口语从其正式程度上分为正式体与非正式体，探讨听力理解的性质及其外语学习者所面临的困难。第三章从语音层面上讨论文体现象对听力理解的影响。语音与口语有着最直接、最密切的联系，英语语音的实现、语调及重音都会对话语的意思产生影响，而一些副语言特征，例如语调范围、语速等都能表现出说话人的感情色彩。第四章从词汇和语法方面探讨了文体学在听力理解中的作用。英语中许多词汇及习语具有明显的文体色彩，从而影响了单词及话语本身表达的文字意义。语法在听力理解中的作用不是十分明显，但在非正式体中出现的语法现象也是我们在平时的练习中很少会遇到的，应引起一定的注意。第五章从语篇的角度分析文体与听力理解的关系。语篇的谋篇机制、信息分布特点都可以帮助我们对整段话语有整体的把握，而我们原有的知识和经验也可以使我们对话语进行有效的推测。结束语是对本文的回顾与前瞻，在总结全文的基础上提出研究中的局限与不足。

全文目录

Acknowledgments  3-6
英文摘要  6-11
Introduction  11-12
Chapter One Style and Stylistics  12-17
  1．1 Style  12-13
  1．2 Stylistics  13-14
  1．3 Levels of Style  14-15
  1．4 The Need to Learn Stylistics  15-17
Chapter Two Stylistics and Listening Comprehension  17-27
  2．1 Speech and Writing  17-20
    2．1．1 The difference in production  17-18
    2．1．2 The difference in stylistic features  18-20
      2．1．2．1 Difference in terms of syntax  18-19
      2．1．2．2 Difference in terms of phonology/graphology  19-20
      2．1．2．3 Difference in terms of discoursal features  20
  2．2 Distinctions Amongst Speech  20-24
    2．2．1 Formal and informal speech  21-22
    2．2．2 Features of informal speech  22-24
      2．2．2．1 Redundancy  22
      2．2．2．2 Noise  22-23
      2．2．2．3 Colloquial language  23
      2．2．2．4 Auditory character  23-24
  2．3 Listening to Spoken Discourse  24-27
    2．3．1 The nature of listening comprehension  24-25
    2．3．2 Learners'difficulties in listening comprehension  25-27
Chapter Three Phonological Features and Listening  27-44
  3．1 Recognizing the Sounds  27-28
  3．2 Stress and Intonation  28-38
    3．2．1 Stress  28-32
      3．2．1．1 Word stress  29-30
      3．2．1．2 Sentence stress  30-32
    3．2．2 Rhythm  32-33
    3．2．3 Intonation  33-38
      3．2．3．1 What is intonation  33-34
      3．2．3．2 The stylistic coloring of intonation  34-38
  3．3 Paralinguistic Features  38-43
    3．3．1 What are paralinguistic features  38
    3．3．2 The stylistic coloring of paralinguistic patterns  38-42
      3．3．2．1 Pitch span  38-39
      3．3．2．2 Tempo  39-40
      3．3．2．3 Loudness  40
      3．3．2．4 Articulatory precision  40-41
      3．3．2．5 Pause  41-42
    3．3．3 Summary  42-43
  3．4 Formal vs．Informal English in Terms of Phonology  43-44
Chapter Four Syntactic features and Listening  44-53
  4．1 Lexis  44-48
    4．1．1 The stylistic coloring of words  44-47
      4．1．1．1 Connotative meaning  44-45
      4．1．1．2 Colloquialism  45-46
      4．1．1．3 The ironical meaning of words  46-47
    4．1．2 Idiom  47-48
    4．1．3 Lexis and context  48
  4．2 Grammar  48-50
    4．2．1 Sentence types  48-49
    4．2．2 Sentences in real-life speeches  49-50
  4．3 Syntax and Domains of Language Use  50-53
Chapter Five Discourse and Listening  53-67
  5．1 What is Discourse  53
  5．2 The Connectivity of Discourse  53-61
    5．2．1 Cohesion  54-58
      5．2．1．1 Reference  54-56
      5．2．1．2 Substitution and ellipsis  56-57
      5．2．1．3 Lexical cohesion  57-58
      5．2．1．4 Conjunction  58
      5．2．1．5 Intonation  58
    5．2．2 Coherence  58-61
      5．2．2．1 Context  59-60
      5．2．2．2 Pragmatic knowledge  60-61
  5．3 Information Structure  61-63
  5．4 Expectation in Listening Comprehension  63-67
Conclusion  67-68
Bibliography  68-71

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