成长小说,是描写年轻人道德和心理成长过程的小说。简·奥斯丁的作品因为都描写了女主人公走出错误而步入道德完善和思想成熟的过程被归结为成长小说。本文分析了她的《理智与情感》、《傲慢与偏见》和《爱玛》三部小说中主人公成长过程,发现她的小说不仅符合" />

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成长小说视野下的简·奥斯丁

作　者: 赵雨
导　师: 崔雅萍
学　校: 西北大学
专　业: 英语语言文学
关键词: 简·奥斯丁成长小说道德犯错成长
分类号:
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
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内容摘要

成长小说的学位论文">成长小说,是描写年轻人道德和心理成长过程的小说。简·奥斯丁的作品因为都描写了女主人公走出错误而步入道德完善和思想成熟的过程被归结为成长小说。本文分析了她的《理智与情感》、《傲慢与偏见》和《爱玛》三部小说中主人公成长过程,发现她的小说不仅符合成长小说的定义,且符合成长小说的大部分特征。论文第一章介绍了国内外对简·奥斯丁的研究现状,发现目前很少有人从成长小说角度研究简·奥斯丁的作品；第二章阐述了成长小说这一概念及其历史渊源；第三章着重从心理成长和社会成长两个角度对简·奥斯丁的三部作品《理智与情感》、《傲慢与偏见》和《爱玛》进行分析,发现女人公都经历了“犯错—改错—获得新生”这样一个成长过程。这充分说明了简·奥斯丁小说主题的共性-成长；第四章通过分析简·奥斯丁作品与同时代法国成长小说的不同点及其与女性小说的区别,展示了成长小说视野下简·奥斯丁小说作品的独特性。第五章分析了简·奥斯丁对英国成长小说的继承和发展。从成长小说角度研究简·奥斯丁,有助于读者全面认识18世纪末、19世纪初的女性成长,这对当代女性成长研究有着深刻的借鉴意义。

全文目录

Abstract in Chinese  4-5
Abstract in English  5-8
Chapter 1 Introduction  8-10
Chapter 2 The Definition and Origin of Bildungsroman  10-17
  2.1 The Definition of Bildungsroman  10
  2.2 The Origin of Bildungsroman  10-12
  2.3 The Characteristics of Bildungsroman  12
  2.4 Interpretation of Wilhelm Meiste's Apprenticeship  12-13
  2.5 Bildungsroman and Jane Austen  13-17
    2.5.1 An Introduction to Austen  13-14
    2.5.2 Austen's Works, Bildungsroman or not  14-17
Chapter 3 Austen's Fiction, Typical Female Bildungsroman  17-32
  3.1 The Development of Austen's Female Protagonists  17-28
    3.1.1 Marianne Dashwood's Development in Sense and Sensibility  18-21
      3.1.1.1 Marianne's Psychological Development during Adolescence  18-20
      3.1.1.2 Marianne's Social Development during Adolescence  20-21
    3.1.2 Elizabeth Bennet's Development in Pride and Prejudice  21-24
      3.1.2.1 Elizabeth's Psychological Development during Early Adulthood  21-23
      3.1.2.2 Elizabeth's Social Development during Adolescence  23-24
    3.1.3 Emma's Development in Emma  24-27
      3.1.3.1 Emma's Psychological Development during Adolescence  24-25
      3.1.3.2 Emma's Social Development during Adolescence  25-27
    3.1.4. General Introduction to the Other Three Protagonists'Growth  27-28
  3.2 The Similarities of the Female Protagonists  28-30
  3.3 The Differences of the Female Protagonists  30-32
Chapter 4 The Uniqueness of Austen's Fiction from the Perspective of Bildungsroman  32-36
  4.1 Differences between Austen's Fiction and Feminine Literature  32-33
  4.2 Differences between Austen's Fiction and Contemporary French Fiction  33-36
Chapter 5 Austen, a Connecting Link in English Bildungsroman  36-39
  5.1 Austen's Fiction, a Succession to the Elder Writers'Bildungsroman  36-37
  5.2 Austen's Influence on the Later Writers  37-39
Chapter 6 Conclusion  39-40
Bibliography  40-42
Papers Published and Academic Achievements in Postegraduate Period  42-43
Acknowledgements  43-44

成长小说视野下的简·奥斯丁

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