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英语委婉语的语用分析及其对中国英语教学的启示

作　者: 孙晓敏
导　师: 于晓言
学　校: 东北财经大学
专　业: 外国语言学及应用语言学
关键词: 英语委婉语合作原则礼貌原则面子理论英语教学
分类号: H319
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

委婉语作为人际交往的润滑剂是人际交际中不可或缺的一部分。在日常以及正式交流中,人们不可避免地会提及一些不开心,尴尬或难以启齿的话题。此时,若使用委婉语,则可以避免直接提及这些话题,使交流更顺畅。英语委婉语在英语交流中也起到了相同的作用,它的使用也可以使人际关系变得更加和谐。中国已成为世界舞台不可或缺的一部分,也与西方国家的交流越来越多,但是中西文化的不同导致两者价值观上有很大差异,因此在交际过程中可能会出现很多的冲突。这些冲突如果不能恰当处理,或许会造成更大的误解。英语委婉语很好地反映并体现了西方文化,对于中国英语学习者来说,要想真正学好英语,必须了解西方文化,而英语委婉语也是西方文化很重要的一部分。因此英语委婉语的学习与应用对于中国英语学习者来说是一门必修课,熟练掌握英语委婉语可以帮助中国学生更好地了解西方文化,从而减少英语交际过程中出现的误解,使交际更流畅,更有效,更成功。如今英语委婉语的研究受到很多中外学者的青睐,传统的语言学研究多关注于语言本身,而忽略了隐藏在委婉语背后的语用动机。本文简要介绍了委婉语的定义,分类以及英语委婉语的形成,并探讨了其与语用学相关的三大理论的关系。合作原则是人际交际所应遵循的理想原则,然而在现实生活中,人们却往往违背这一原则以使人际关系更加和谐。英语委婉语正是违背了这一原则,却遵循了礼貌原则和面子理论。作者通过对78个高三学生所做的测试发现,他们对英语委婉语的使用效果不甚理想,主要原因很可能是平时学习英语时并未对英语委婉语给予足够的重视。有的人或许会说那是英语学习者的问题,英语教学和学习是相互独立的。其实教学方式直接影响到学生的学习效果,教师授课的侧重点直接影响到学生学习的方向,如果教师未对英语委婉语教学引起足够的重视,那么学生会认为无需掌握英语委婉语。许多英语教师仍然使用传统的英语教学方式：过多的关注词汇和语法,而忽略了对学生交际能力的培养,其中包括对英语委婉语的忽略。对于仍处于应试教育下的中国来说,这种教学方式能够使很多中国学生在英语考试中得到很高的分数,但他们却不知道如何用英语得体地交流。在与英语国家人士交流时,中国学生很可能会问一些不得体地问题,或者说一些令其尴尬的问题,这样会引起他们极大的反感,甚至发生冲突。有人认为研究英语委婉语是语言学家的工作,但是英语教师的作用也不可忽视。英语教师作为学生学习英语的指导者,其对英语委婉语的重视程度直接影响到学生如何看待委婉语的重要性,因此英语教师首先要对英语委婉语引起足够的重视,并将这一信息有效地传递给学生。对于英语委婉语的教授是英语教学中不可或缺的一部分,英语教师应该教授学生英语委婉语的表达方式和使用,并且鼓励学生多加练习,同时也可以为学生创造练习的机会。传统的以词汇和语法为主的教学方式会使课堂显得枯燥无味,安排英语委婉语的教学能够活跃课堂气氛,调动学生的学习兴趣。因此作者提出了三种方法将英语委婉语应用到英语教学中去,分别为：课堂讲解法,实践法和欣赏法。这三种方法可以帮助学生在愉快的学习氛围中轻松学习英语委婉语。本文对英语委婉语做了语用分析,并对英语委婉语的教学与学习提出了一些建议。虽然作者付出了极大的努力,搜集资源,进行调查,但是由于时间和资源的限制,这一研究还是还很不完善,仅仅是初步的。这一课题还有必要做更深入系统的研究与探讨。希望以后的研究者对不同语境下使用何种委婉语做进一步分析,并且对如何能更好地帮助学生掌握委婉语提出更多的建议。

英语委婉语的语用分析及其对中国英语教学的启示

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