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大学生压力知觉、心理弹性及应对方式的关系研究

作　者: 朱玉梅
导　师: 汪明春
学　校: 哈尔滨工程大学
专　业: 应用心理学
关键词: 大学生 压力知觉 心理弹性 应对方式
分类号: G645.5
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要


随着国家对高等教育的重视,大学纷纷扩招,大学生群体规模也在不断扩大。由于我国目前的教育仍是应试教育为主,大学生入学之前的主要任务就是学习,考大学就是唯一的目标,进入大学后许多其他的发展任务出现了,这些心理发展任务交织在一起,使大学生承受着前所未有的压力。但并不是所有大学生在面对这些发展任务时都感到有很大压力,也就是说,面临同样的问题不同大学生感受到的压力程度是不同的；即使是同等程度的压力,有的学生在自身努力和他人的帮助下能够平稳过度,处理好各种发展任务,而另一部分学生可能无法调整自己的心理状态,最终影响学业和生活,也就是说他们表现出的心理弹性不同,用来应对压力的方式也不同。所以,对大学生的压力知觉、心理弹性和应对方式进行研究是有必要的,可以为高校心理健康教育提供指导,帮助大学生顺利实现各项心理发展任务。近年来,国内关于压力知觉、心理弹性和应对方式的研究在不断增多,但仍有一些不足之处。为了避免了以往从压力源角度研究压力感知的偏差,进一步澄清压力知觉在大学生群体中的现状及特点,明确压力知觉、心理弹性和应对方式三者关系,验证和丰富前人对于大学生压力知觉的研究结果,弥补国内关于压力知觉研究的不足,并为高校心理健康教育工作提供指导,本研究采用随机抽样的方法抽取哈尔滨市500名高校大学生作为被试,施测《压力知觉量表》,《成人心理弹性量表》和《应对方式问卷》三份量表,并对问卷有效数据进行了统计分析。研究结果表明：(1)大学生压力知觉水平中等偏低,在性别、专业满意度、是否独生和生源地等人口学变量上存在显著性差异。(2)大学生心理弹性水平中等偏上,在性别、专业、专业满意度、是否独生和生源地等人口学变量上存在显著性差异。(3)大学生多采用成熟型应对方式处理问题,在性别、专业、专业满意度、是否独生和生源地等人口学变量上存在显著性差异。(4)压力知觉与成熟型应对方式呈显著负相关,与不成熟型应对方式呈显著正相关；心理弹性和成熟型应对方式呈显著正相关,与不成熟型应对方式呈显著负相关；压力知觉与心理弹性呈显著负相关。(5)压力知觉可以正向预测成熟型应对方式,反向预测心理弹性和不成熟型应对方式；心理弹性正向预测成熟型应对方式,负向预测不成熟型应对方式。

全文目录


摘要  5-6Abstract  6-10第1章 绪论  10-12  1.1 前言:问题提出  10-11  1.2 研究思路  11  1.3 研究意义  11-12第2章 相关研究综述  12-30  2.1 压力知觉的文献综述  12-15    2.1.1 压力和压力知觉的界定  12-13    2.1.2 压力知觉的测量  13-14    2.1.3 压力知觉国内外研究现状  14-15  2.2 心理弹性的文献综述  15-24    2.2.1 心理弹性(resilience)概念的界定  15-17    2.2.2 心理弹性的作用机制模型  17-21    2.2.3 心理弹性的测量  21-22    2.2.4 心理弹性国内外研究现状  22-24  2.3 应对方式的文献综述  24-27    2.3.1 应对概念的界定  24-25    2.3.2 应对方式的测量  25    2.3.3 应对方式国内外研究现状  25-27  2.4 压力知觉、心理弹性和应对方式的关系研究  27-28  2.5 本章小结  28-30第3章 研究目的、假设与研究方法  30-33  3.1 研究目的  30  3.2 研究假设  30  3.3 研究方法  30-33    3.3.1 研究对象  30-31    3.3.2 研究工具  31    3.3.3 数据分析方法  31-33第4章 研究结果  33-44  4.1 大学生压力知觉特征变量上的差异研究结果  33-35    4.1.1 压力知觉各维度及总体情况分析  33    4.1.2 压力知觉的人口学变量特点  33-35  4.2 大学生心理弹性特征变量上的差异研究结果  35-38    4.2.1 心理弹性的各维度及总体情况分析  35    4.2.2 心理弹性的人口学变量特点  35-38  4.3 大学生应对方式特征变量上的差异研究结果  38-41    4.3.1 应对方式的各维度及总体情况分析  38    4.3.2 应对方式的人口学变量特点  38-41  4.4 大学生压力知觉、心理弹性与应对方式的关系研究  41-44    4.4.1 压力知觉、心理弹性与应对方式的相关分析  41-42    4.4.2 压力知觉、心理弹性与应对方式的回归分析  42-44第5章 讨论与建议  44-50  5.1 大学生压力知觉的特点  44-45  5.2 大学生心理弹性的特点  45-46  5.3 大学生应对方式特点  46-47  5.4 压力知觉、心理弹性和应对方式的关系探讨  47-48    5.4.1 压力知觉和心理弹性的相关及回归分析  47    5.4.2 压力知觉和应对方式的相关及回归分析  47-48    5.4.3 心理弹性和应对方式的相关及回归分析  48  5.5 建议  48-49  5.6 研究不足及展望  49-50第6章 结论  50-51参考文献  51-55致谢  55-56附录  56-61

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 教育心理学 > 学生心理学
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