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艺术设计专业传统装饰图案课的教学研究

作　者: 张翠真
导　师: 杜春生
学　校: 曲阜师范大学
专　业: 课程与教学论
关键词: 中国设计反思繁衍本土化文化立国
分类号: J50-4
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 72次
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内容摘要

图案教学,是艺术设计的一门基础课程,“它可以传授美的基本法则,图形的设计方法和技法表现,能够很好的培养学生的想象力、审美力及设计能力”,图案教学课题为近年来设计界普遍关注的问题,一直是具体的方案远远地少于对此关注的意识,各种研讨会和大展的召开使这个问题变得更为迫切。这个迫切并不是空穴来风,在当今的文化背景下,这个问题的危机确实有迫在眉梢之势。随着社会生产力发展的迅猛之势,短短的时间内,整个世界变成了一个小小的村落。学生通过网络、书籍、展览等媒介,接触到越来越多的优秀设计作品,这些媒介开阔了他们的眼界,锻炼了他们的接受能力,这些都可以成为我们教学的有利因素。然而我们的时代尚未为自身找到一种风格,在变幻无穷的创意唏嘘的同时,尚未充分意识到自己真正想要的是什么,所以功利主义等就占据了统治地位。“这是一个无法回避和不可轻视的问题。”在过去的时代里,传统的艺术震撼每个人的身心,以致有了这诸多传统艺术的根基,人才在一次次的发展中超越了本身。今天,由于很多原因,各种各样的设计艺术似乎遭到了生活的鞭打,以致图案学科没有得到长足的发展,图案教学混乱。因此,如何结合中国国情对图案教学进行研究,以适应当代造物领域的和谐发展,是我国图案教学要面对的重要问题。其实任何学科要想得到长足、深入的发展,首先就要从根本上振兴自己的源,然而图案学科在高科技、多元文化的背景下发展至今,、渐渐远离能以本土文化为巢的居所。他们缺乏对本民族传统文化的认识,缺乏对美的源泉的深入体会,对中国传统文化的魅力和中国传统图案内涵缺乏深度的挖掘,并且缺乏知识与实际的联系,从优秀作品中吸取的营养,不会运用,以致陷入一种学无所用的迷茫状态,这种迷茫表现在学习者在工作中不能对自己所学的知识融会贯通。综合上述问题,引出了本篇文章的命题。本文通过对全国高等院校设计专业中传统装饰图案课程教学的回顾与教学现状分析,引申出当前各高等院校设计专业传统装饰图案课程教学面临的困境,并对形成困境的外因与内因进行了具体分析。从而进一步阐述了图案课程的人文学科性质、基础专业课程定位,知识、认知、情感及价值观念等诸方面的目标。在此基础上,围绕其主要的问题特征及教学基本规范,重点对问题的产生原因进行了探讨。最后提出高等院校设计专业传统图案课程教学的实施,应发展学生的自我创造能力,旨在提高学生的研究性学习能力。通过上述研究,以期能够为设计专业的基础课程改革提供有益的帮助。

全文目录

摘要  3-4
Abstract  4-8
一.绪论  8-10
  1.课题来源  8
  2.课题研究的目的和意义  8-9
  3.国内外研究现状  9
  4.论文的主要研究内容  9
  5.论文的研究方法  9-10
二.艺术设计教学中图案课的现状及分析(现象)  10-28
  1.现代图案课程教学的"先天不足"和,"后天失调"  10-16
    (1) 对传统图案课教学的轻视  12-13
    (2) "非我族类,其心必异"的僵化图案教学模式  13-14
    (3) 图案教学中对"法则"的过分强调  14-15
    (4) 技术化对趣味表达的忽略  15-16
  2.设计专业师生对图案课程的认知调查  16-28
    (1) 调查数据结果  19-25
    (2) 设计专业师生对图案课程的认知调查结果分析  25-28
三.图案课程在中国设计教学中不成功的"本土化"(本质)  28-33
  1.图案教学缺乏科学的理论基础  28-29
  2.图案课程引进的盲目性  29-30
  3.图案课程的程式化  30-31
  4.传统图案艺术与技术的矛盾  31-32
  5.现代图案课程"传薪"意识的匮乏  32-33
四.多元文化背景下设计教学的课程设置经验  33-37
  1.包豪斯学院  33-34
  2.德国乌尔姆高等造型学校  34
  3.日本的设计教育  34
  4.美国的佛罗里达大学艺术教育  34-35
  5.中国的设计艺术教育  35-37
五.如何建立一个中国形态的图案学教学系统  37-50
  1.中国形态的图案教学体系对传统文化的无限诉求  37-43
    (1) "文化立国"战略目标  37-38
    (2) 现代艺术设计对传统文化价值的需要  38-39
    (3) 艺术设计教学需要传统的"写意"审美取向  39-40
    (4) "在中国设计"需要与社会及文化的重新组合  40-42
    (5) 图案艺术课程教学对文化的传递  42-43
  2.中国形态图案教学的新起点  43-50
    (1) 传统图案与中国现代图案的融合和创造性转化  43-48
    (2) 中国图案应吸取世界文化的精华  48-49
    (3) 相关学科在图案学体系的渗透  49-50
总结  50-52
参考文献  52-54
在校期间发表的学术论文  54-55
致谢  55

艺术设计专业传统装饰图案课的教学研究

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