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孔子学院海外文化传播模式研究

作　者: 王云泉
导　师: 李春雷
学　校: 江西师范大学
专　业: 传播学
关键词: 本土化模式符号解读模式二元传播模式
分类号: G206
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

自2004年全球第一家海外孔子学院在韩国创建以来,孔子学院发展至今已有七年多的时间。孔子学院是中国汉语言文化海外传播卓有成效的一张“王牌”,对提高中国文化软实力和塑造良好的国家形象起到至关重要的作用。针对目前海外孔子学院快速发展的现状,如何构建有效的海外文化传播模式是一个值得关注的重要议题。关于文化传播模式的探讨,论文通过对马达加斯加和韩国两个案例进行实证调查,旨在为孔子学院海外文化传播模式的构建提供借鉴作用。在开展实证调查之前,针对目前海外孔子学院师资严重匮乏和业界广泛呼吁“培养本土教师”这一现状,笔者提出文化传播的假设模式:本土化模式。同时,结合文化传播史上运用本土化模式取得成效的“路加事件”这一个案与孔子学院文化传播作对比分析研究,以进一步彰显假设模式提出的意义。此后,笔者通过调查研究发现本土化模式并非为文化传播过程中的“通用准则”,针对处于不同传播语境的马达加斯加和韩国这两个案例,分别探索出“符号解读”和“二元传播”这两个新的文化传播模式。文化传播模式因传播语境的不同而有所不同,文化传播模式呈现出多样性的特点。海外孔子学院文化传播模式的构建不应局限为单一的模式(如本土化模式)的选取,而应综合运用多种模式。

全文目录

摘要  2-3
Abstract  3-6
1 绪论  6-20
  1.1 研究背景及意义  6-7
    1.1.1 现实背景及意义  6-7
    1.1.2 理论背景及意义  7
  1.2 文献回顾  7-17
    1.2.1 关于文化传播模式的研究  7-13
    1.2.2 关于孔子学院的研究  13-17
    1.2.3 已有研究的优点和不足  17
  1.3 研究思路、方法和创新点  17-20
    1.3.1 研究思路  17-18
    1.3.2 研究方法  18-19
    1.3.3 创新点  19-20
2 调查样本介绍  20-22
  2.1 马达加斯加样本介绍  20
    2.1.1 调查对象分析  20
    2.1.2 调查方法分析  20
  2.2 韩国样本介绍  20-22
    2.2.1 调查对象分析  20
    2.2.2 调查方法分析  20-22
3 研究假设：本土化模式  22-27
  3.1 本土化模式  22-24
    3.1.1 现实基础  22-23
    3.1.2 理论基础  23
    3.1.3 效果分析  23-24
  3.2 个案研究：“路加”事件对比研究  24-27
    3.2.1 个案介绍  24
    3.2.2 个案分析  24-26
    3.2.3 对比与关联：从明末天主教耶稣会到孔子学院  26-27
4 调查研究：本土化模式的困境及新模式探索  27-45
  4.1 本土化模式的困境  27-29
  4.2 新模式探索：基于“文化自觉”视角的两个对比模式  29-45
    4.2.1 符号解读模式  29-36
    4.2.2 二元传播模式  36-45
5 结语  45-47
  5.1 研究结论  45
  5.2 研究局限与不足  45-47
参考文献  47-51
附录  51-57
致谢  57-58
在读期间公开发表论文(著)及科研情况  58

孔子学院海外文化传播模式研究

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