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建国以来我国中医人才培养模式研究

作　者: 李青凌
导　师: 陈俊国
学　校: 第三军医大学
专　业: 卫生事业管理
关键词: 中医人才培养模式对策
分类号:
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 97次
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内容摘要

中医是中华民族的文化瑰宝,中医人才培养是继承和发扬我国中医产业的根本。近50多年的中医高等教育为我国培养了大量中医专业人才,新时期人民群众对中医医疗服务需求的不断提高,以及医药卫生体制改革和卫生服务模式的转变,对高等中医院校人才培养提出了更新更高要求。当前我国中医人才培养中存在着中医理论发展缓慢、人员素质有待提高、人才流失严重、就业困难等问题,面对上述问题,亟待找到一种适合我国发展现状的中医人才教育模式。本研究在借鉴现有相关研究成果的基础上,结合中医学自身的特点和中医人才的特征,通过回顾建国以后中医人才培养的发展变化,在总结相关方针政策以及特点的基础上,把握中医人才教育的“方向性、全面性、特色性、多样性、应用性”的特征,运用文献调研法和专家访谈法相结合的研究方法,通过深入分析我国中医人才培养中存在问题的根本原因,提出中医人才的培养模式和建议及有针对性的解决措施。本研究的主要研究成果:一方面,总结出适合我国中医人才培养特点的中医人才培养模式的设计原则,创新性的提出包括“两个中心、五个基本点和一套考核体系”的中医人才培养模型;另一方面,针对未来中医人才培养模式“宽口径、厚基础、强能力、高素质”的基本特征,提出中医人才培养模式对策,即多样化的人才培养模式,包括多样化的才人培养目标、多样化的人才培养平台、多样化的人才培养形式和多样化的人才培养制度。通过上述研究,为我国中医人才教育提供参考和借鉴,具有深刻的理论意义和现实意义。

全文目录

英文摘要  5-7
中文摘要  7-8
第一部分前言  8-17
  一、课题来源及研究背景  8-10
  二、研究目的  10-11
  三、研究意义  11-12
  四、技术路线  12
  五、研究现状  12-16
  六、研究方法  16-17
第二部分基础理论  17-21
  一、中医的概念  17
  二、中医的理论体系及其特点  17-18
  三、中医与西医的思维方式比较与中医人才素质特征  18-21
第三部分新中国中医人才培养发展研究  21-28
  一、探索起步阶段（1949-1956 年）  21-23
  二、规范化建设阶段（1956-1988 年）  23-25
  三、综合化人才培养阶段（1988-2000 年）  25-26
  四、创新型人才培养阶段（2000 年至今）  26-28
第四部分我国中医人才培养模式分析  28-37
  一、培养模式概念辩析  28-30
  二、人才培养模式  30-31
  三、传统中医人才培养模式分析  31-37
第五部分未来我国中医培养模式的构建  37-41
  一、中医人才的内涵、分类及成长特征  37-38
  二、中医人才培养模式的构建  38-41
第六部分中医人才培养对策研究  41-44
  一、明确中医人才培养目标  41-42
  二、构建中医人才培养平台  42
  三、丰富中医人才培养方向  42-43
  四、创新中医人才培养形式  43
  五、建立中医人才培养制度  43-44
文章小结  44-45
致谢  45-46
参考文献  46-48
文献综述中医教育历史沿革  48-53
  参考文献  51-53
研究生期间发表文章情况  53-54
附件  54

建国以来我国中医人才培养模式研究

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