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大学生创业心智模型问卷的初步编制与实测

作　者: 谌志亮
导　师: 王沛
学　校: 上海师范大学
专　业: 应用心理学
关键词: 创业心智模型创业认知系统创业动力系统创业行为意向
分类号: F224
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 306次
引　用: 1次
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内容摘要

通过文献综述、开放式问卷调查和深度访谈以及在专家探讨的基础上提出了大学生创业心智模型的的理论构想。大学生创业心智模型是指大学生学习与探索的过程中,逐渐形成了关于自我及创业的的认识和体验,并用形成的认识和体验对自己选择创业这一事件进行“解释”,进而作出基本判断,驱动自我作出最后的创业选择并实际执行。为了验证我们提出的大学生创业心智模型,我们又通过大规模的开放式问卷调查和访谈大量的大学生创业者,在此基础上编制了大学生创业心智模型初测问卷。通过初测问卷的探索性因子分析修订问卷,确定此问卷具有较好的信度和效度之后,最后修订确立大学生创业心智模型正式问卷,通过结构方程模型的路径分析对大学生创业心智模型的理论构想进行验证。(1)大学生创业心智模型是一个多层次多维度的心理结构,主要包括两个层次:第一层次由创业认知系统、创业动力系统和创业行为意向三部分构成。第二层次涉及七个维度。其中,创业认知系统由大学生的创业意识和创业环境认知两维度构成;创业动力系统由创业动机、创业兴趣和创业效能三个维度构成;创业行为意向由创新性和敢为性两个维度构成。(2)抽取了630名大学生被试对初测问卷进行施测,通过探索性因子分析和问卷质量分析后形成具有较高信度、效度的正式问卷。之后选取1026名大学生进行正式问卷调查,结构方程模型的路径分析结果表明本问卷所建构的模型拟合度较好。因此,大学生创业心智模型正式问卷可以作为大学生创业心智的测量工具。(3)在创业环境认知、创业认知分问卷、创业兴趣、创业动力、创业意向分问卷和总问卷上男生平均得分都高于女生,而且都有显著性差异。在创新倾向上女生得分高于男生并且具有显著性差异,,而在创业意识、创业动机、创业效能上没有显著性差异。(4)来自农村的大学生在创新倾向、创业环境认知和创业兴趣上的得分都高于城镇大学生,都有显著性差异。(5)西部院校在创业环境认知、创业兴趣、创新倾向和创业认知分问卷上的平均分都高于东部院校,而创业意识和敢为性上,东部高校的得分高于西部院校且具有显著性差异。(6)在创业环境认知方面,大学生在体育艺术类的平均分显著高于其它专业,并且都达到了显著性差异;在创业意识方面,经管类的大学生的得分高于其它专业的大学生,具有显著性差异;在创业效能方面,经管类的大学生的得分高于文史类和理工类的大学生,而文史类的大学生的得分低于体育艺术类的大学生,差异显著;在创新倾向方面,体育艺术类的大学生得于高于文史、理工、医学和文史类的大学生,并且达到了显著性差异。(7)接受过创业教育的大学生在创业心智模型问卷各维度、分问卷和总问卷的得分明显高于从未接受过创业教育的大学生,可见是否接受过创业教育对大学生创业有重大的影响。(8)有创业经历的大学生在创业心智模问卷各维度、分问卷和总问卷的得分明显高于没有创业经历的大学生,差异都非常显著。

全文目录

中文摘要  3-5
Abstract  5-10
第一章前言  10-15
  1. 绪论  10-15
    1.1 研究背景  10-11
    1.2 研究目的和意义  11
    1.3 研究的范围  11-12
    1.4 研究方法  12
    1.5 研究内容与论文框架  12-14
    1.6 本文的主要创新点  14-15
第二章文献综述  15-26
  2. 创业理论及心智模型文献综述  15-26
    2.1 创业的涵义  15-16
    2.2 国内外有关创业心理机制研究综述  16-24
    2.3 心智模型的涵义  24-26
第三章大学生创业心智模型的理论构想  26-28
  3. 大学生创业心智模型的理论构想  26-28
    3.1 大学生创业的涵义  26
    3.2 大学生创业心智模型的涵义  26
    3.3 大学生创业心智模型的理论构想  26-28
第四章大学生创业心智模型的初测问卷编制  28-34
  4.1 初测问卷编制的目的  28
  4.2 初测问卷编制的方法  28-34
    4.2.1 访谈  28
    4.2.2 开放式问卷调查  28-32
    4.2.3 初测问卷的编制  32-34
第五章大学生创业心智模型正式问卷的形成  34-60
  5.1 编制问卷的目的  34
  5.2 被试  34
  5.3 问卷施测方法与程序  34-35
  5.4 大学生创业心智模型初测问卷数据分析  35-52
    5.4.1 大学生创业心智模型问卷的项目分析  35-42
    5.4.2 创业认知系统分问卷的探索性因素分析  42-45
    5.4.3 创业动力系统分问卷的探索性因素分析  45-47
    5.4.4 创业行为意向分问卷的探索性因素分析  47-49
    5.4.5 探索性因子分析小结  49-50
    5.4.6 问卷信度分析  50
    5.4.7 问卷的效度分析  50-52
  5.5 大学生创业心智模型正式问卷的验证性因子分析  52-60
    5.5.1 验证性因子分析目的  52
    5.5.2 方法  52-53
    5.5.3 验证性因子分析  53-60
第六章大学生创业心智模型问卷的结果分析  60-71
  6.1 大学生创业心智模型问卷的总体特征分析  60-63
  6.2 大学生创业心智模型差异性检验  63-71
    6.2.1 对大学生性别主效应的考察  63-64
    6.2.2 对年级主效应的考察  64-65
    6.2.3 对学校主效应的考察  65-66
    6.2.4 对专业主效应的考察  66-67
    6.2.5 对生源地主效应的考察  67-68
    6.2.6 对创业教育的主效应的考察  68-70
    6.2.7 对学历层次的主效应的考察  70-71
第七章总结与展望  71-78
  7.1 讨论  71-75
    7.1.1 大学生创业心智模型的性别特点  71
    7.1.2 大学生创业心智模型的年级特点  71
    7.1.3 大学生创业心智模型的专业特点  71-72
    7.1.4 大学生创业心智模型的学校区域特点  72
    7.1.5 大学生创业心智模型的生源地特点  72-73
    7.1.6 大学生创业心智模型的创业教育特点  73
    7.1.7 大学生创业心智模型的创业经历特点  73
    7.1.8 大学生创业心智模型的建构与检验  73-74
    7.1.9 大学生创业心智模型的测量工具  74-75
  7.2 本研究需改进深入和有待进一步研究的问题  75
    7.2.1 本研究存在的问题  75
    7.2.2 有待进一步研究的问题  75
  7.3 结论与启示  75-78
参考文献  78-82
致谢  82-83
附录  83-91
  附录1 访谈提纲和开放式问卷调查  83-84
    附录1.1 访谈题纲  83
    附录1.2 开放式问卷调查  83-84
  附录2 大学生创业心智模型初测问卷  84-88
  附录3 大学生创业心智模型正式问卷  88-91
攻读学位期间学术成果  91-92
附件  92

大学生创业心智模型问卷的初步编制与实测

内容摘要

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