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高中生社会支持、心理控制源与主观幸福感的关系

作　者: 马青
导　师: 郭庆科
学　校: 山东师范大学
专　业: 心理健康教育
关键词: 高中生 社会支持 心理控制源 主观幸福感
分类号: B844.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要


主观幸福感(Subjective Well-being)是反映某个社会中个体生活质量的一个重要的指标。主观幸福感水平则是反映一个人心理健康的状况的重要标志。社会支持(Social Support)是一种客观存在于人们之间的,能被人们所感知的人与人之间的亲密联系。心理控制源(Locus of Control)则为个体对事物或结果的一种泛化预期。我国高中生学业压力非常大,使得他们的心理健康水平普遍不高。深入研究主观幸福感及其相关因素,对提高高中生的心理健康水平有着重大的现实意义。本研究采用问卷调查法对高中生的社会支持、心理控制源与主观幸福感进行了调查研究,通过相关、回归等研究方法对社会支持、心理控制源与主观幸福感之间的关系进行了研究,得出以下结论：1.本研究在人口学变量性别、专业两个维度的t检验结果表明,在高中生的生活满意度、其他支持、领悟社会支持及对支持的利用度方面存在性别及专业差异。这些差异均表现为女生高于男生、文科生高于理科生。2.对领悟社会支持、心理控制源与主观幸福感的相关分析表明,领悟社会支持各维度(家庭支持、朋友支持、其他支持)与主观幸福感各维度(积极情感、消极情感、生活满意度)相关极显著。心理控制源中的外控性与社会支持、主观幸福感各维度相关显著。3.对总体社会支持、心理控制源与主观幸福感的相关分析表明,总体社会支持的各维度(客观支持、主观支持、对支持的利用度)与主观幸福感各维度(积极情感、消极情感、生活满意度)相关显著。心理控制源中的外控与主观幸福感各维度及总体社会支持相关显著。4.对社会支持各维度、主观幸福感各维度与心理控制源中的外控性相关显著,回归分析结果表明,社会支持各维度对主观幸福感存在着明显的预测作用。5.中介效应检验表明,外控性在社会支持各维度预测主观幸福感各维度中起部分中介作用。

全文目录


中文摘要  6-7
Abstract  7-9
引言  9-10
第一部分 研究综述  10-17
  1 相关概念界定  10-12
    1.1 主观幸福感  10-11
    1.2 社会支持  11
    1.3 心理控制源  11-12
  2 主观幸福感相关理论研究  12-14
    2.1 人格特质理论  12
    2.2 人格-环境交互作用理论  12-13
    2.3 期望值理论  13
    2.4 社会比较理论  13-14
  3 主观幸福感的相关研究  14-17
    3.1 国内外关于主观幸福感的研究  14-15
    3.2 社会支持与主观幸福感关系的研究  15-16
    3.3 心理控制源与主观幸福感的相关研究  16-17
第二部分 问题提出  17-19
  1 问题提出与研究假设  17
    1.1 问题提出  17
    1.2 研究假设  17
  2 研究意义  17-19
    2.1 理论意义  17-18
    2.2 现实意义  18-19
第三部分 研究方法  19-22
  1 被试  19
  2 研究工具  19-21
    2.1 高中生主观幸福感的测量  19
    2.2 社会支持的测量  19-20
      2.2.1 领悟社会支持量表(PSSS)  19-20
      2.2.2 社会支持评定量表  20
    2.3 多维度——多归因因果量表(MMCS)  20-21
  3 研究程序  21-22
第四部分 研究结果  22-32
  1 基本情况  22-23
    1.1 专业、性别在各变量上的平均数、标准差及T检验结果  22-23
  2 心理控制源与社会支持及主观幸福感的关系  23-27
    2.1 心理控制源与领悟社会支持、主观幸福感的相关分析  23-25
    2.2 心理控制源与总体社会支持、主观幸福感的相关分析  25-27
  3 社会支持影响主观幸福感的机制——外控性的中介作用  27-32
    3.1 外控性在家庭支持与主观幸福感之间的中介作用  27-28
    3.2 外控性在朋友支持与主观幸福感之间的中介作用  28
    3.3 外控性在其他支持与主观幸福感之间的中介作用  28-29
    3.4 外控性在领悟社会支持与主观幸福感之间的中介作用  29-30
    3.5 外控性在总体社会支持与主观幸福感之间的中介作用  30-32
第五部分 讨论  32-35
  1 高中生社会支持、心理控制源及主观幸福感的基本特点  32-33
    1.1 高中生主观幸福感的特点分析  32-33
    1.2 高中生社会支持的特点分析  33
    1.3 高中生心理控制源的特点分析  33
  2 高中生社会支持与主观幸福感的关系  33-34
  3 对社会支持、心理控制源和主观幸福感之间关系的讨论  34-35
第六部分 研究结论  35-36
第七部分 需要改进之处及进一步的研究方向  36-37
  1 需要改进之处  36
  2 进一步的研究方向  36-37
第八部分 教育建议  37-39
注释  39-41
参考文献  41-43
附录 研究工具  43-50
致谢  50

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中图分类: > 哲学、宗教 > 心理学 > 发展心理学（人类心理学） > 青少年心理学
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