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普通高中学生职业理想影响因素及教育对策研究

作　者: 吴玉蕾
导　师: 孙先亮；徐建培
学　校: 青岛大学
专　业: 教育经济与管理
关键词: 普通高中职业理想学校教育家庭教育
分类号: G637
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
下　载: 325次
引　用: 6次
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内容摘要

高中学生处于身心发育的重要时期,面临着教育和职业的重大选择。做好高中阶段的职业规划教育,可以增强学生的自我认知和学习能力,从根本上避免社会资源的浪费和人才高消费的风险,为社会培养更多合格的人才。本文采用文献研究法、问卷调查法、比较研究法,选取某中型城市部分普通高中学生作为样本,通过实证研究探讨影响高中生职业理想的因素。结合影响因素,试图提出符合该市高中生特点的职业理想教育对策。研究表明,影响普通高中学生职业理想的影响因素包括外在因素和内在因素两个方面。其中外在因素又包括家庭因素、社会因素和学校因素等几个方面。为帮助学生树立正确的职业观,在高中毕业时作出恰当的职业选择或填报恰当的高考志愿,学校、家庭和社会应当共同采取有效措施,有效进行普通高中学生的职业理想教育。在学校教育方面,主要注重完善课程设置、加强师资培训、开设职业咨询中心、提供职业接触机会等几个方面采取措施。在家庭教育方面,应使家长能理解职业理想教育的意义,主动与子女进行沟通,配合学校对子女进行的指导；成立家长代表组织,发挥家长的积极作用。在社会方面,应进一步健全政策保障,并充分发挥社区和企业的作用。

全文目录

摘要  2-3
Abstract  3-6
导论  6-12
第1章概念界定与理论基础  12-18
  1.1 概念界定  12-13
    1.1.1 职业  12
    1.1.2 职业指导与职业理想教育  12-13
    1.1.3 职业理想  13
  1.2 理论基础  13-18
    1.2.1 人职匹配理论  13-15
    1.2.2 职业生涯发展理论  15-18
第2章部分国家职业理想教育经验  18-21
  2.1 美国  18-19
  2.2 英国  19-20
  2.3 日本  20-21
第3章普通高中职业理想教育内容  21-26
  3.1 加强普通高中职业理想教育的重要意义  21-22
  3.2 普通高中职业理想教育的主要内容  22-26
    3.2.1 树立正确职业理想  23
    3.2.2 培养职业生涯规划意识  23-24
    3.2.3 开展职业认知教育  24-25
    3.2.4 提高自我认知能力  25-26
第4章普通高中学生职业理想影响因素  26-34
  4.1 家庭因素  26-29
    4.1.1 沟通频率  27
    4.1.2 父母受教育水平  27-28
    4.1.3 父母的职业  28
    4.1.4 家庭收入  28-29
  4.2 学校因素  29-30
  4.3 社会因素  30-31
  4.4 内在因素  31-34
第5章普通高中职业理想教育对策  34-41
  5.1 重视家庭教育  34-35
    5.1.1 提高沟通频率  34-35
    5.1.2 配合学校教育  35
    5.1.3 设立家长代表组织  35
  5.2 重视学校教育  35-39
    5.2.1 完善课程设置  36-37
    5.2.2 加强师资培训  37
    5.2.3 开设职业咨询中心  37-38
    5.2.4 提供职业接触机会  38-39
  5.3 强化社会作用  39-41
    5.3.1 健全政策保障  39
    5.3.2 强化社区、企业的作用  39-41
结论  41-42
参考文献  42-45
攻读学位期间的研究成果  45-46
致谢  46-47

普通高中学生职业理想影响因素及教育对策研究

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