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民国职业指导发展研究（1912-1949）

作　者: 李兴军
导　师: 张元
学　校: 天津工程师范学院
专　业: 职业技术教育学
关键词: 民国职业指导职业介绍就业
分类号: G529
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 75次
引　用: 2次
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内容摘要

职业指导诞生以来,走过了非常曲折的道路,从概念到内涵,再到方法技术都发生了极大的变迁。然而,由于社会的需要,她依然在曲折中前进,走过了不寻常的一百年(1908—2008)。民国时期的职业指导发展是世界职业指导历史的重要组成部分,也是中国职业指导近代化的起点,对其发展进行研究有着十分重要的意义。欧美职业指导进入中国以后,即受到专家学者的器重与倡导。其后循序渐进,经历了萌芽(1915—1926)、探索(1926—1937)、成长(1937—1949)三个发展阶段,体现了较强的时代特征。民国时期职业指导的思想发展体现出一定的派别性,其中产生过重要影响的莫过于黄炎培的治生职业指导观、潘文安民生职业指导观、何清儒终生职业指导观、杨贤江全生职业指导观、喻兆明民安职业指导观。在具体实践上,既有辉煌的成就,也有遗憾的败笔。在私立职业指导机关的实施方面,中华职业教育社矢志不渝,为推进职业指导的进步做出了巨大的贡献。在公立职业指导机关的实施方面,行政当局作用突出,无可替代。在学生职业指导方面,政府大规模的行政手段有效缓解了学生就业压力,也帮助青年度过了其后最艰难的战时岁月。在学术发展方面,可谓是百家争鸣,呈现出多元发展的繁荣局面。在法制建设方面,也是从无到有,不断进步。民国之后,当代职业指导的发展经历了一系列的变革和演变,最终逐渐呈现出纷繁芜杂的形态。在历史反思的基础上,本文提出了借鉴历史的若干思考,并针对今后职业指导的发展提出了若干策略建议。

全文目录

中文摘要  3-4
Abstract  4-6
第一章绪论  6-15
  一、研究民国时期职业指导的意义  6-8
  二、基本概念界定  8-9
  三、民国时期职业指导研究成果综述  9-12
  四、研究的基本思路与方法  12-13
  五、本研究的创新点与不足  13-15
第二章民国职业指导发展阶段研究  15-23
  一、职业指导发展历史阶段划分概述  15-16
  二、民国职业指导的萌芽期（1915—1926）  16-18
  三、民国职业指导的探索期（1926—1937）  18-20
  四、民国职业指导的成长期（1937—1949）  20-22
  小结  22-23
第三章民国职业指导思想发展研究  23-49
  一、治生职业指导思想及其评价  23-29
  二、民生职业指导思想及其评价  29-33
  三、终生职业指导思想及其评价  33-38
  四、全生职业指导思想及其评价  38-42
  五、民安职业指导思想及其评价  42-48
  小结  48-49
第四章民国职业指导实践发展研究  49-81
  一、私立职业指导机关实践及其评价  49-54
  二、公立职业指导机关实践及其评价  54-60
  三、学生职业指导实践及其评价  60-69
  四、职业指导学术活动及其评价  69-74
  五、职业指导法制建设及其评价  74-80
  小结  80-81
第五章民国职业指导发展对当今的启示  81-95
  一、民国时期职业指导发展的历史贡献与经验  81-86
  二、职业指导历史发展引发的思考  86-90
  三、未来职业指导发展的策略  90-94
  小结  94-95
参考文献  95-97
致谢  97-98
攻读硕士期间科研成果  98

民国职业指导发展研究（1912-1949）

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