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高中新旧课程解析几何部分比较研究

作　者: 梅红
导　师: 宋亦洪
学　校: 苏州大学
专　业: 教育
关键词: 解析几何新课程教材比较研究
分类号: G633.6
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 36次
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内容摘要

从2005年秋季开始,江苏省进入新一轮中学教育改革阶段,即实施高中新课程标准。作为标准的重要组成部分----高中数学新课程标准的实施备受关注。本文结合新课程标准下的新教材教学实践,以教学理论基本原理为指导,结合数学学科教育理论的有关研究成果,运用查阅文献法、比较研究法、分析研究法、访谈法、调查研究法等教育科学研究方法,从理论上对新教材进行评价,特别是以人民教育出版社出版的教材为蓝本,对1999年、2003年两套教材及苏教版新教材中解析几何部分进行对比分析。从课时安排、教学内容、教学方式和目标要求以及习题安排等进行深入探讨。本文共分六个部分,第一章给出本文有关的研究背景。第二章研究综述。第三章对教学大纲和课程标准进行比较分析。第四章对三套教材进行分析,分析对比三套不同时期教材的内容安排、课时安排、习题、呈现方式等。第五章研究结论和建议,新教材内容上切实反映学生的生活经验,努力体现时代特点,极大提高了学生学习的主动性和积极性;结构上循序渐进,螺旋上升;给予学生足够的空间,促进学生主动参与;为教师留有较为广阔的空间,促进教师创新教学。第六章有待进一步研究的问题。希望为我国普通高中数学教育教学改革和发展提供有益的借鉴。

全文目录

中文摘要  4-5
Abstract  5-8
第一章前言  8-10
  1.1 问题提出的背景  8-9
    1.1.1 课题提出的背景  8
    1.1.2 课题的意义  8-9
  1.2 研究内容及方法  9-10
    1.2.1 研究内容  9
    1.2.2 研究方法  9-10
第二章研究综述  10-16
  2.1 我国数学课程的发展  10-11
  2.2 解析几何发展  11
  2.3 高中的解析几何  11-13
  2.4 国外教材的比较研究  13-14
  2.5 我国教材的比较研究  14-16
第三章教学大纲与课程标准的比较  16-36
  3.1 教学理念的比较  16-25
    3.1.1 99《大纲》的课程理念  16-17
    3.1.2 03《大纲》的课程理念  17-20
    3.1.3 《标准》的课程理念  20-24
    3.1.4 《大纲》和《标准》课程理念的比较  24-25
  3.2 课程目标的比较  25-30
    3.2.1 99 大纲的教学目的  25
    3.2.2 03 大纲的教学目的  25-26
    3.2.3 《标准》的课程目标  26-27
    3.2.4 《大纲》和《标准》课程目标的比较  27-30
  3.3 教学评价的比较  30-36
    3.3.1 大纲的课程评价  30-31
    3.3.2 《标准》的课程评价  31-34
    3.3.3 《大纲》和《标准》评价体系的比较  34-36
第四章解析几何部分三套教材的比较  36-51
  4.1 三套教材书本的变化  36-37
  4.2 三套教材结构体系安排的对比  37-38
  4.3 三套教材内容的对比  38-43
    4.3.1 内容的变化对比  38-42
    4.3.2 目标要求及难度的对比  42-43
  4.4 三套教材习题的比较  43-47
    4.4.1 习题数量的比较  44
    4.4.2 习题类型的比较  44-47
  4.5 三套教材呈现方式的不同  47-51
    4.5.1 章头引言的比较  47-48
    4.5.2 概念引入的比较  48-49
    4.5.3 栏目设置的比较  49-51
第五章总结、思考及建议  51-53
第六章需要进一步研究的问题  53-55
参考文献  55-57
攻读学位期间公开发表的论文  57-58
致谢  58-59

高中新旧课程解析几何部分比较研究

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