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高校青年教师人力资源的教育开发

作　者: 王丽坤
导　师: 傅松涛
学　校: 河北大学
专　业: 教育学原理
关键词: 高校青年教师人力资源教育开发现状问题对策
分类号: G645.1
类　型: 硕士论文
年　份: 2008年
下　载: 98次
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内容摘要

高校青年教师人力资源既是高校教师队伍的重要现实组成部分,直接肩负着有效开展高校教育教学实践活动的现实重任；又是高校教师队伍人力资源的构成主体,根本地决定着高校教师队伍建设的持续质量。科学有效地涵养和开发高校青年教师人力资源,就成为持续建设和优化高校教师队伍,不断提升高校教育教学活动质量的基本途径和高校管理工作的重中之重。本文首次将人力资源教育开发的基本理念引入到高校青年教师人力资源的开发研究之中,力图为高校教师队伍的持续建设和优化提供一个稳定长效的理论基础和实践模式。本文分为五个部分,第一部分概述了本文的基本框架和内容,简要说明了本研究的选题背景、目的意义、研究现状、研究方法和创新点难点；第二部分说明高校青年教师人力资源教育开发的基本概念和理论基础,为高校青年教师人力资源的教育开发提供坚实的理论依据；第三部分建构和论证了高校青年教师人力资源教育开发的基本模式；第四部分系统分析了高校青年教师人力资源教育开发现状及存在的问题；最后部分提出了搞好高校青年教师人力资源教育开发的对策和建议。

全文目录

摘要  5-6
Abstract  6-10
第1章绪论  10-16
  1.1 课题来源、研究目的及意义  10-11
    1.1.1 课题来源  10-11
    1.1.2 研究目的  11
    1.1.3 研究意义  11
  1.2 国内外研究现状及分析  11-14
    1.2.1 国内相关研究及分析  11-13
    1.2.2 国外相关研究及分析  13-14
  1.3 论文的主要内容、创新点和难点  14-15
    1.3.1 论文的主要内容  14
    1.3.2 创新点  14
    1.3.3 难点  14-15
  1.4 研究方法  15-16
第2章高校青年教师人力资源的基本概念和理念  16-38
  2.1 人力资源概述  16-21
    2.1.1 人力资源的内涵  16-18
    2.1.2 人力资源的特征  18-21
  2.2 人力资源教育开发概述  21-25
    2.2.1 人力资源开发的内涵  21-23
    2.2.2 人力资源教育开发的内涵  23-25
  2.3 高校青年教师人力资源教育开发概述  25-30
    2.3.1 高校青年教师人力资源的含义  25-26
    2.3.2 高校青年教师人力资源的特征  26-29
    2.3.3 高校青年教师人力资源教育开发的含义  29-30
  2.4 人力资源教育开发的理论基础  30-38
    2.4.1 人的潜能理论  30-32
    2.4.2 人力资本理论  32-34
    2.4.3 教师专业化理论  34-35
    2.4.4 终身教育理论  35-38
第3章高校青年教师人力资源教育开发的基本模式  38-49
  3.1 青年教师人力资源教育开发的目的  38-39
    3.1.1 不断提升高校教师队伍的青年教师人力资质  38
    3.1.2 促成和实现初级青年教师人力资源向高级人力资源产品的转化  38
    3.1.3 富集和涵养高校青年教师潜在人力资源  38-39
  3.2 高校青年教师人力资源教育开发的对象  39-40
    3.2.1 潜在的青年教师人力资源后备队伍  39
    3.2.2 现有高校青年教师人力资源群体  39-40
  3.3 青年教师人力资源教育开发的内容  40-43
    3.3.1 体力开发  40-41
    3.3.2 专业知识开发  41-42
    3.3.3 专业技能开发  42
    3.3.4 人格开发  42-43
    3.3.5 教育潜能开发  43
  3.4 高校青年教师人力资源教育开发的基本方式  43-49
    3.4.1 人力资源规划——对青年教师人力资源教育开发的全局把握  43-44
    3.4.2 招聘——对青年教师人力资源"矿藏"的初级开采、开发  44-46
    3.4.3 培训——对青年教师人力资源的深度挖掘、开发  46-48
    3.4.4 绩效评价——对青年教师人力产品的鉴定  48-49
第4章高校青年教师人力资源教育开发的现状及问题分析  49-61
  4.1 高校青年教师人力资源现状  49-53
    4.1.1 数量仍然不足  49-50
    4.1.2 学历层次偏低,质量不高  50
    4.1.3 结构不合理  50-52
    4.1.4 人才容易流失  52-53
  4.2 高校青年教师人力资源教育开发的现状  53-55
    4.2.1 逐步确立了人力资源开发的观念  53
    4.2.2 初步建立了高校教师培训保障机制  53-55
    4.2.3 在人力资源开发与管理中引入竞争机制  55
  4.3 高校青年教师人力资源开发的问题  55-61
    4.3.1 高校人力资源开发观念落后  56
    4.3.2 人力资源规划不合理  56-57
    4.3.3 高校教师人力资源开发机制不健全  57-60
    4.3.4 教育开发投入不足  60-61
第5章搞好高校青年教师人力资源教育开发的对策和建议  61-69
  5.1 更新观念,树立科学的人力资源教育开发观  61-63
    5.1.1 树立"教师是高校第一人力资源"的观念  61-62
    5.1.2 树立"用人用其长"、"人尽其才"的人才观  62
    5.1.3 树立持续开发的教育开发观  62
    5.1.4 树立"群体成才"的人才观  62
    5.1.5 树立"人才资源流动开放"的观念  62-63
  5.2 制定合理的人力资源规划  63
  5.3 建立和完善科学的教育开发机制  63-68
    5.3.1 完善引进机制  63-64
    5.3.2 改革和完善用人机制  64-65
    5.3.3 完善培训机制  65-67
    5.3.4 完善评价机制  67-68
  5.4 加大教育开发投资力度  68-69
结语  69-70
参考文献  70-73
致谢  73

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