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《说文》词汇语义系统研究

作　者: 卢凤鹏
导　师: 徐之明
学　校: 贵州大学
专　业: 汉语言文字学
关键词: 《说文》 词汇 语义系统 语义场 概念场 认知
分类号: H131
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
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内容摘要


《说文》保存了大部分的先秦字体和汉以前的文字训诂材料,反映了上古汉语词汇的面貌,是汇集古代词语最丰富的宝库,是先秦汉代汉语词义的集大成,贮存了体大思深的上古汉语词义系统。词汇系统与概念系统的同构性决定了可以以一个时代的概念场为背景、为坐标,去建构一个时代的词汇场,进而以概念场为参照背景来分析词汇语义,得出一个完整的语义系统,这是一条可行的方法。正是基于概念场这样一个新的逻辑起点,本文将对《说文》中的词汇语义作系统性的系联研究,建构出一个上古汉语词汇语义系统的轮廓。本文征引大量的证据阐明《说文》是研究先秦词汇语义系统的基础和重要语料;分析《说文》词汇语义系统的性质;以《说文》部首语义的系统性,探讨《说文》以概念场为背景的语义系统观;基于《说文》异词同训、互训关系、递训关系对《说文》词汇语义系统的建构作出积极的尝试。总之,本文认为《说文》贮存的众多词汇的语义是成系统的,这一词汇语义系统展示出上古时期汉语词汇的系统联系。以概念场为背景分析、建构上古词汇语义系统是符合汉语研究实际的,具有方法论的重要意义。

全文目录


摘要  5-6
英文摘要  6-7
前言  7-8
第一章 绪论  8-19
  第一节 《说文》词义研究回溯  8-16
  第二节 《说文》词汇语义研究的当代意义及目标  16-19
第二章 《说文》词汇语义系统研究的基础与根源  19-36
  第一节 许慎之博学为《说文》词汇语义的系统整理奠定了坚实基础  19-21
  第二节 《说文》是对上古字词的系统整理  21-26
  第三节 《说文》是古人认知世界的结果  26-34
  第四节 《说文》语料的丰富性和时代性是研究古代词汇语义系统的保证  34-36
第三章 《说文》词汇语义系统  36-57
  第一节 词汇系统的语义性质  36-45
    一、义位  36-40
    二、义素  40-41
    三、语义场(概念场)  41-45
  第二节 《说文》词汇语义系统的性质  45-57
    一、《说文》中的字和词  45-47
    二、《说文》的词汇语义系统  47-57
第四章 《说文》部首语义系统观照  57-86
  第一节 《说文》部首语义系统观  57-70
    一、《说文》部首语义系统观  57-63
      (一) “始一终亥”的整体性原则  57-59
      (二) 部首间编排次序的语义系统贯通思想  59-61
      (三) 以形符为标记的词汇语义系统  61-63
    二、《说文》部首的语义结构特点及认知基础  63-70
      (一) 语义的类聚性  63-65
      (二) 语义的认知特征  65-70
        1、《说文》部首反映了上古时代汉民族“整体感知”的认知特征  65-68
        2、《说文》部首与隐喻认知分析  68-70
  第二节 《说文》以概念场为背景的语义系统观  70-79
    一、《说文·犬部》包含的概念场  70-77
      (一) 关于“犬”的名称和种类的概念域  70-71
      (二) 关于狗的特性的概念域  71-72
      (三) 人与狗的关系概念域  72
      (四) 关于狗的行为概念域  72-73
      (五) 关于狗的形态概念域  73-74
      (六) 关于狗的功用概念域  74-75
      (七) 关于与狗有关联的兽类概念域  75-76
      (八) 关于与狗有关的其它概念域  76-77
    二、《说文·犬部》“犬”概念框架分析  77-79
      (一) “犬”是概念框架建构的原型  77
      (二) 从《说文·犬部》看“犬”概念框架的认知模式  77-79
  第三节 《说文》“类”的语义系统观  79-86
    一、“比类取象”“援物比类”与汉字的编码  79-81
    二、“方以类聚，物以群分”的词汇语义系统观  81-86
第五章 《说文》词汇语义结构系统的建构  86-152
  第一节 基于“异词同训”关系的词汇语义系统建构  87-120
    一、《说文》“异词同训”语义探讨的途径与方法  87-90
    二、基于“异词同训”的单个词的语义系统例释  90-116
      (一) 《说文》“乱”的语义系统  90-93
      (二) 《说文》“安”的语义系统  93-98
      (三) 《说文》“高”的语义系统  98-100
      (四) 《说文》“惊”、“惧”的语义系统  100-104
      (五) 《说文》“美”的语义系统  104-106
      (六) 《说文》“疾”的语义系统  106-110
      (七) 《说文》“止”的语义系统  110-114
      (八) 《说文》“行”的语义系统  114-116
    三、“异词同训”现象的认知基础分析  116-120
  第二节 基于“互训”关系的词汇语义系统探讨  120-128
    一、《说文》对互训词关系的表述形式  120-121
    二、《说文》互训词间的语义关系  121-128
  第三节 基于递训关系的词汇语义系统建构  128-152
    一、《说文》对递训关系的表述形式  128-131
    二、《说文》递训词间的语义关系探讨  131-138
    三、基于递训关系的词汇语义系统例释  138-152
      (一) “进登”义系  138-141
      (二) “推挤”义系  141-144
      (三) “厚重”义系  144-147
      (四) “聚合”义系  147-152
结束语  152-153
致谢  153-155
参考文献  155-160
附录  160-161

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中图分类: > 语言、文字 > 汉语 > 语义、词汇、词义（训诂学） > 古代词汇
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