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以形成性评价促进初中生英语核心词汇复用能力提高的行动研究

作 者: 林锐琼
导 师: 杨文滢
学 校: 广州大学
专 业: 学科教学
关键词: 形成性评价 核心词汇 复用能力
分类号: G633.41
类 型: 硕士论文
年 份: 2011年
下 载: 7次
引 用: 0次
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内容摘要


词汇是英语语言学习的基础,词汇习得在语言交际能力的发展中有重要的作用,但是,很多初中生缺乏完成说写活动所要具备的词汇能力,部分学生对词汇学习的持有较低的自我效能感。以人本主义学习理论和建构主义学习理论为基石的形成性评价是一种长时间持续的评估,它能为学生的学习水平提供反馈,帮助教师改进教学,帮助学生改进学习,因此,在理论上而言它应能促进学生词汇能力的提高。本研究旨在研究将形成性评价运用到语言学习过程中帮助学生提高他们的词汇能力,以此激发学生自我效能感的提升。本文通过开展持续八周的行动研究,以形成性评价为手段评估学生在说写活动中使用核心词汇的表现、水平和进步,通过反馈能了解学生的现有词汇能力水平与目标水平的差距从而帮助学生和教师及时做出调整,进而促进学生向指定学习目标迈进。研究通过访谈、问卷调查和测试来收据数据。从数据分析的结果,可以得出以下结论:使用包括自我评估、同伴评估、教师评估在内的形成性评价手段能让学生在学习过程中及时得到反馈从而不断调整、改进自己的词汇学习,巩固学习成效,进而使自己的核心词汇的复用能力得到提高;在参与学习过程的真实评估的活动中,学生的自我效能感被激发出来,能为未来的学习带来益处。

全文目录


Acknowledgements  5-6Abstract  6-7摘要  7-10Abbreviations  10-11Chapter One Introduction  11-16  1.1 Research Background  11-13  1.2 Research Objectives  13  1.3 Research Significance  13-14  1.4 Structure of the Thesis  14-16Chapter Two Literature Review  16-27  2.1 Overview  16  2.2 Previous Researches on Vocabulary Acquisition  16-20    2.2.1 Previous Researches on Vocabulary Acquisition Abroad  16-18    2.2.2 Previous Researches on Vocabulary Acquisition in China  18-19    2.2.3 Limitations in the Previous Researches  19-20  2.3 Previous Researches on Formative Assessment  20-27    2.3.1 Recent Studies on Formative Assessment Abroad  21-23    2.3.2 Recent Studies on Formative Assessment in China  23-25    2.3.3 Comments on Previous Studies  25-27Chapter Three Theoretical Framework  27-37  3.1 Conceptual definitions  27-32    3.1.1 Core Word  28-29    3.1.2 Word Knowledge  29-31    3.1.3 Receptive Knowledge and Productive Knowledge  31-32    3.1.4 Core Word Productive Competence  32  3.2. Constructivism  32-34  3.3 Humanism  34-36  3.4 Self-efficacy  36-37Chapter Four Methodology  37-52  4.1 Research Questions  37  4.2 Introduction of Action Research  37-39  4.3 Participants  39  4.4 Instruments  39-40  4.5 Procedures of the Action Research  40-49    4.5.1 Problem Identification  40    4.5.2 Implementation of Action Research  40-49  4.6 Data Collection  49-50  4.7 Data Analysis  50-52Chapter Five Results and Discussion  52-59  5.1 Results  52-54  5.2 Results of Questionnaires  54-56  5.3 Results of Interviews  56-58  5.4 Discussion  58-59Chapter Six Conclusions  59-62  6.1 Major Findings of the Study  59  6.2 Potential Contribution of the Study  59-60  6.3 Limitations and Possibilities for Further Research  60-62References  62-65Appendices  65-81

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
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