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关于中、高级阶段汉语词汇教学的原则、策略和方法的研究

作　者: 缪斯
导　师: 吴中伟
学　校: 复旦大学
专　业: 汉语国际教育
关键词: 词汇教学原则和策略组合关系聚合关系
分类号: H195
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
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内容摘要

本文首先细致地研究了对外汉语中高级阶段学生的特点,然后通过教学实践中的调查发现中高级阶段学生词汇学习中出现的主要问题,最后,根据对外汉语中高级阶段词汇教学的特点,提出适应于中高级阶段词汇教学的原则、方法和策略。本文主要讨论并解决五个问题:1、调查中高级阶段学生词汇学习的情况,分析中高级阶段学生汉语学习的特点。2、分析现实依据,得出对外汉语中高级阶段词汇教学的具体原则。3、在词汇教学具体原则的基础上具体分析对外汉语中高级阶段词汇教学的策略。4、在理论和实践相结合的基础上,总结正在实践中的一套中高级阶段精读课词汇教学方法和教学模式。5、补充说明高级阶段词汇教学与中级阶段词汇教学的区别。本文提出的三项词汇教学原则和八项词汇教学策略,这些原则和策略是在组合关系、聚合关系框架下,根据对外汉语中高级阶段学生的词汇需求特点提出的。虽然有的原则和策略前贤已有提及,但是系统性不强,本文尝试在前贤研究成果的基础上,结合一线教学实践,有针对性地、系统地提出一套对外汉语中高级阶段词汇教学的原则、策略及相对应的方法。

全文目录

摘要  2-3
Abstract  3-5
引言  5-6
  (一) 本课题研究的意义  5
  (二) 词汇教学方法研究成果综述及评价  5-6
一、中高级阶段学生词汇学习情况调查与分析  6
  (一) 调查对象及方式  6
  (二) 对高级阶段学生作文语料的调查结果分析  6
  (三) 对中级阶段学生作文语料的调查结果分析  6
二、中级阶段学生的汉语学习特点  6-7
  (一) 学生知识结构的特点  6-7
  (二) 学生词汇需求的特点  7
三、对外汉语中高级阶段词汇教学的原则  7-8
  (一) 对外汉语中级阶段词汇教学原则的现实依据  7
    1、汉字方面  7
    2、词汇方面  7
  (二) 对外汉语中高级阶段词汇教学的具体原则  7-8
    1、基于语素构词特点,确定词与语素相结合的教学原则  7-8
    2、基于组合关系建立词汇习得动态模式的原则  8
    3、基于聚合关系构建词汇网络体系的原则  8
四、对外汉语中高级阶段词汇教学策略  8-18
  (一) 语素分析法是词汇教学的基础  8-9
  (二) 归纳词汇的语义搭配  9-11
  (三) 讲清词汇的语法功能  11-13
  (四) 通过语义场构建词汇网络体系  13-16
  (五) 关注词汇的语用搭配和文化内涵  16-17
  (六) 指出词汇的语体色彩  17-18
  (七) 在语境中进行词汇教学  18
  (八) 通过课外阅读扩大词汇量  18
五、中高级阶段精读课词汇教学方法和可行性教学模式  18-19
六、补充说明:高级阶段与中级阶段词汇教学的侧重点  19-21
  (一) 中级阶段的词汇教学  19-20
  (二) 高级阶段的词汇教学  20-21
结语  21
参考文献  21-22
后记  22-23

关于中、高级阶段汉语词汇教学的原则、策略和方法的研究

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