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教育发展新视野下对视唱练耳教学模式转型的探索

作　者: 蔡红华
导　师: 雷光耀
学　校: 星海音乐学院
专　业: 音乐学
关键词: 视唱练耳教学模式转型星海音乐学院附中以人为本多元文化
分类号: J613.1
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
下　载: 94次
引　用: 3次
阅　读: 论文下载

内容摘要

视唱练耳作为音乐学院附中重要的基础性课程,在培养学生过程中起着非常关键的作用,但纵观视唱练耳教学的整体情况,我们会发现不少教师存在对该课程的教育价值及目标认识不足的问题,这导致了教学过程中过于强调对音乐听、唱技能的训练,而对音乐欣赏、音乐审美以及学生综合素质的培养却不够重视。尤其附中视唱练耳的教学中,不少教师仍然沿用着多年以来的传统模式,这极大地限制了该课程的价值与作用的发挥。人类进入二十一世纪以来,科技进步日新月异,理论研究成果突出,视唱练耳教学也应该随着时代的进步而发展,对此,本文希望结合教育教学改革发展趋势,对附中的视唱练耳教学模式进行转型探讨。本文在梳理视唱练耳教学发展的基础上,着重对星海音乐学院附中的视唱练耳教学进行了梳理,同时结合自己多年的教学实践,通过毕业教学展示会的课例论述视唱练耳教学模式转型的可行性。笔者认为视唱练耳教学模式的转型应该始终突出以人为本的原则,这样才能够真正体现视唱练耳教学的终极目标。如何进行附中视唱练耳教学模式的转型,目前还正处在探索阶段中,因此本选题有一定的前沿性。本选题从理论阐述和实例分析两方面入手,运用了文献分析法、比较法和经验总结法,并对文章所需的口述资料专门进行了采访笔录,以保证其客观性。研究中还借鉴国内外教学研究的新成果,紧密联系教学实际,具有较强的实用性,对提高附中视唱练耳教学水平和教学质量有一定的借鉴意义。

全文目录

致谢  3-4
摘要  4-5
Abstract  5-8
一、绪论  8-10
  （一）选题的意义  8
  （二）研究现状及研究的价值、意义和方法  8-10
    1. 研究现状  8-9
    2. 研究价值  9
    3. 研究的意义  9-10
    4. 研究的方法  10
二、我国视唱练耳教学发展概况  10-14
  （一）视唱练耳教学的起步与发展  10-11
  （二）音乐院校附中视唱练耳教学模式  11-12
  （三）教育观念的更新与视唱练耳教学改革趋向  12-14
    1. 树立“以人为本”的教育理念  12
    2. 深化对世界多元文化的教学  12-13
    3. 走向学科综合性教学  13
    4. 教学方式与教学手段的多样性  13
    5. 注重教学的实用性  13-14
三、星海音乐学院附中视唱练耳教学  14-16
  （一）视唱练耳教学的起步与发展  14-15
  （二）视唱练耳教学模式的演进  15-16
四、视唱练耳教学模式转型的探索与实践  16-20
  （一）必要性与可行性  16-17
    1. 必要性  16
    2. 可行性  16-17
  （二）转型的实践尝试  17-20
    1. 树立“以人为本”的教学理念  17
    2. 教学方式的多样性  17-18
    3. 教学手段的多样性  18-19
    4. 教学实践比较  19-20
  （三）转型的展望  20
结语  20-21
参考文献  21-26
  一、专著  21-22
    （一）视唱练耳教学理论  21
    （二）教育学理论  21-22
    （三）音乐学理论  22
    （四）律学理论  22
  二、期刊论文  22-24
  三、硕士研究生学位论文  24
  四、中国音乐年鉴（“综述”栏目的音乐教育部分）  24-26
附录一  26-30
附录二  30-33

教育发展新视野下对视唱练耳教学模式转型的探索

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