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幼儿园教师管理问题及对策

作　者: 张鑫
导　师: 王有亮
学　校: 内蒙古师范大学
专　业: 教育管理
关键词: 幼儿教师管理以人为本
分类号: G615
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 275次
引　用: 1次
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内容摘要

在我国,幼儿园管理涉及到方方面面,包括教师、学生、后勤人员、财物、时间、信息等,其中幼儿园教师是整个教育事业的核心力量,个幼儿园能否出色地完成培养儿童的任务关键在于幼儿教师。在幼儿园中,幼儿教师处于实施者、组织者、评价者的地位,是沟通家庭社会与幼儿园的纽带,肩负着巨大的社会责任。因此,对幼儿教师的管理是幼儿园管理的一项中心任务,它的成败将直接影响到幼儿园的教学水平、办学质量和长远发展。改革开放以来,我国幼儿园教师管理已取得显著成绩,基本上形成了科学化、制度化和规范化的管理体制。许多幼儿园与时俱进,纷纷采取各种措施办法,合理规范幼儿教师的管理,提高幼儿教师队伍的整体素质。近些年,幼儿园教师管理问题也越来越受到学术界和管理界的青睐,此方面的理论研究、实践探索得到了加强和提高。然而同时,国内的幼儿园教师管理存在的诸多问题也日益受到各方强烈质疑,理论缺乏、观念陈旧、管理手段机械、评价体系落后,以及受利益驱使过分强调结果而忽视过程,这些都严重制约了幼儿园的整体发展。鉴于此,笔者决定将幼儿园教师管理问题及对策作为研究课题,通过对国内幼儿园教师管理现状的分析和研究,探讨和解决其中存在的问题,提出有针对性的能改进幼儿园教师管理现存问题的策略,希望能对幼儿教育事业提供一定的借鉴意义。

全文目录

中文摘要  3-4
Abstract  4-7
前言  7-8
一、研究的意义与研究现状  8-16
  (一) 问题的提出  8-9
  (二) 研究的意义  9-10
  (三) 研究现状  10-13
  (四) 研究方法  13-14
    1.观察法  13
    2.文献法  13-14
    3.调查法  14
  (五) 基本概念  14-16
二、幼儿园教师管理问题及原因分析  16-23
  (一) 存在的问题  16-21
    1.教育行政管理部门存在的问题  16-17
    2.用繁琐的规章制度来管理教师、评价教师  17-20
    3.过热的追求量化方法来管理教师  20
    4.以人为本的管理理念缺失  20-21
  (二) 存在问题的原因分析  21-23
    1.教育行政管理部门的考核  21
    2.不关注教师不同层次的教研需要与能力水平  21-22
    3.幼儿园内部管理者沟通不够  22-23
三、改善幼儿园教师管理的策略  23-28
  (一) 领导者树立正确的管理理念  23-25
  (二) 制定合理的规章制度  25
  (三) 培训教师,激励教师责任感  25-26
  (四) 创造良好的人际氛围,让教师快乐地工作  26-28
参考文献  28-30
附录  30-32
致谢  32

幼儿园教师管理问题及对策

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