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新中国少数民族高等教育政策改进研究

作　者: 缪国敏
导　师: 史万兵
学　校: 东北大学
专　业: 教育经济与管理
关键词: 新中国少数民族高等教育政策政策分析政策建议
分类号:
类　型: 硕士论文
年　份: 2012年
下　载: 16次
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内容摘要

少数民族高等教育政策是中华人民共和国民族政策的产物,是我国高等教育政策的重要组成部分,指导着我国少数民族高等教育的改革与发展。该政策不仅仅是一项少数民族教育政策,而且是涉及到我国社会、经济、文化等因素的社会政策,对我国合理分配教育资源,促进社会均衡发展起到了积极作用。近年来随着社会的不断发展和进步,国家对少数民族地区教育政策的重视程度也在逐渐增强,本文尝试运用公共政策的理论对我国少数民族高等教育政策进行简要分析。本研究从少数民族高等教育政策的相关概念入手,首先阐述了新中国少数民族高等教育政策的理论基础；其次,以社会发展的不同阶段为界点对新中国成立以来我国所出台的相关少数民族高等教育政策进行梳理,将其发展历程分为六个阶段进行归纳总结。论文的主要部分则是结合我国实际,对少数民族高等教育政策的主要内容进行整理,总结了新中国成立以来我国少数民族高等教育政策实施所取得的成绩,以及现存的主要问题。在总结、研究以上内容的基础之上,本文采用历史和比较的研究方法,运用公共政策的分析方法,从政策目标和价值取向、政策制定、政策执行等方面提出了改进我国少数民族高等教育政策的政策性建议。同时借鉴美国少数民族高等教育政策的成功经验,规避其发展过程中的教训,本着因地制宜的理念,使其为我国少数民族高等教育政策的发展提供借鉴。

全文目录

摘要  5-6
Abstract  6-10
第1章绪论  10-19
  1.1 选题目的和意义  10-12
    1.1.1 论文选题的目的  10
    1.1.2 论文选题的意义  10-12
  1.2 文献综述  12-16
    1.2.1 国内研究现状  12-14
    1.2.2 国外研究概况  14-15
    1.2.3 简要评价  15-16
  1.3 研究内容  16-17
  1.4 研究方法与创新点  17-19
    1.4.1 论文的研究方法  17-18
    1.4.2 论文的创新点  18-19
第2章概述  19-23
  2.1 相关概念界定  19-21
    2.1.1 少数民族  19
    2.1.2 少数民族高等教育  19-20
    2.1.3 教育政策  20
    2.1.4 少数民族教育政策  20
    2.1.5 少数民族高等教育政策  20-21
  2.2 理论基础  21-23
    2.2.1 教育公平理论及对本研究的价值  21-22
    2.2.2 教育机会均等理论及对本研究的价值  22-23
第3章新中国少数民族高等教育政策的发展历程  23-29
  3.1 新中国建立初期的少数民族高等教育政策(1949-1956)  23-24
  3.2 社会主义建设时期的少数民族高等教育政策(1957-1966)  24-25
  3.3 “文化大革命”时期的少数民族高等教育政策(1966-1976)  25
  3.4 历史转折时期的少数民族高等教育政策(1977-1984)  25-26
  3.5 全面改革时期的少数民族高等教育政策(1984-1997)  26-27
  3.6 深化发展时期的少数民族高等教育政策(1998-今)  27-29
第4章新中国少数民族高等教育政策内容分析  29-38
  4.1 新中国少数民族高等教育政策的主要内容  29-33
    4.1.1 关于少数民族高等教育招生政策的相关政策规定  29-30
    4.1.2 关于少数民族人才培养政策的规定  30-31
    4.1.3 内地高等学校支援边疆民族高等教育的对口支援政策相关规定  31-32
    4.1.4 其他相关少数民族高等教育政策内容的规定  32-33
  4.2 新中国少数民族高等教育政策实施取得的成绩与现存问题及其成因分析  33-38
    4.2.1 新中国少数民族高等教育政策取得的成绩  33-34
    4.2.2 新中国少数民族高等教育政策存在的问题及其成因分析  34-38
第5章改进新中国少数民族高等教育政策的政策建议  38-47
  5.1 少数民族高等教育政策目标确立与价值取向的改进  38-39
    5.1.1 确立明确的少数民族高等教育政策的目标  38
    5.1.2 坚持少数民族高等教育政策的正确价值取向  38-39
  5.2 少数民族高等教育政策制定的改进  39-42
    5.2.1 转变政策观念,提升决策者的素质  39-40
    5.2.2 采取政策专家与行政人员共同参与的制定主体构成模式  40-41
    5.2.3 推动少数民族高等教育政策制定的民主化  41-42
  5.3 少数民族高等教育政策执行的改进  42-44
    5.3.1 加强少数民族高等教育政策执行情况的检查  42
    5.3.2 完善少数民族高等教育政策的约束机制  42-43
    5.3.3 加大对少数民族高等教育政策的评价  43-44
    5.3.4 避免少数民族高等教育政策利益主体的博弈  44
  5.4 少数民族高等教育政策转移的改进  44-47
    5.4.1 学习美国少数民族高等教育政策要“借鉴经验,规避教训”  44-46
    5.4.2 移植美国少数民族高等教育政策要“因地制宜”  46-47
第6章结论  47-50
  6.1 新中国少数民族高等教育政策经历了建国初期、社会主义建设时期、“文化大革命”时期、历史转折时期、全面改革时期、深化发展时期的政策历程  47
  6.2 新中国少数民族高等教育政策取得了一些成绩,也存在着一定的问题  47-48
  6.3 改进新中国少数民族高等教育政策是社会发展的现实需要  48
  6.4 新中国少数民族高等教育政策的改进需要从政策目标、政策价值、政策制定、政策执行及政策转移等多方面入手  48-50
参考文献  50-53
致谢  53-54
作者简介  54-55
攻读学位期间发表的论著及获奖情况  55

新中国少数民族高等教育政策改进研究

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