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以供需共赢为基础的校企合作研究

作　者: 任志梅
导　师: 祝士明
学　校: 天津大学
专　业: 职业技术教育学
关键词: 校企合作 职业院校 企业 合作模式
分类号: G719.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2012年
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内容摘要


校企合作作为职业教育推进实施中的重要一环。其能否有效运行受到了职业学校、合作企业，同时也受到学生意愿、社会环境、行业组织、政府乃至经济运行等多方面因素的影响。我国现时期校企合作的运行不畅和问题频生从本质上讲就是对如何推进校企合作，如何有效满足校企双方的利益诉求，如何建立起能满足双方、尤其是企业方需求的合作机制问题的解决不善所致的。本文在深入研究校企合作本质，教育意义，组织方式的基础上，以对国内外校企合作成功经验与经验教训的总结为起点，以现状分析为基点开展系统研究。首先对国外校企合作的成功模式进行总结，对其原因进行分析；其次对国内若干校企合作的典型案例进行梳理，对其中的成功经验和问题所在进行剖析；最后对国内职业院校在校企合作中遇到的困境、难点及其原因进行归纳和梳理。在此基础上，文章对如何构建校企合作的有效模式展开分析，以构建双方供需共赢关系为主线，分析在校企合作中企业方的需求和供给、学校方的需求和供给，并深入挖掘校企之间在校企合作教育过程中的双赢切合点。综合各项研究成果，本文针对中国的现实环境，宏观、中观、微观三个层面，就政府如何科学制定推进政策，如何构建有利于校企合作推进的社会环境；校企间的合理合作机制应该是什么样子；职业学校自身如何从专业设置、实训组织、课程开发等实际工作中多方面推进校企合作，提出一些可行的解决方案。

全文目录


中文摘要  3-4
ABSTRACT  4-8
第一章 绪论  8-14
  1.1 选题背景及意义  8-9
    1.1.1 研究的背景  8-9
    1.1.2 研究的意义  9
  1.2 国内外研究现状和主要内容  9-12
    1.2.1 国外校企合作的模式特点  9-10
    1.2.2 国内校企合作典型模式  10-11
    1.2.3 相关学者对校企合作的研究成果与观点  11-12
  1.3 研究的思路及方法  12-14
    1.3.1 研究的思路  12-13
    1.3.2 研究的方法  13
    1.3.3 研究重点、难点和创新点  13-14
第二章 校企合作推进实施中的路径探寻  14-25
  2.1 国外校企合作教育推进的经验借鉴  14-20
    2.1.1 德国校企合作模式  14-16
    2.1.2 其他欧美国家的校企合作实施  16-18
    2.1.3 日本等亚洲国家和地区的校企合作  18-20
  2.2 国内职业教育的校企合作运行情况  20-24
    2.2.1 对我国职业教育的校企合作发展历程回顾  20-21
    2.2.2 我国校企合作的典型案例  21-24
  2.3 比较与借鉴  24-25
第三章 我国职业教育校企合作的问题剖析和改进思路  25-34
  3.1 对校企合作不畅中问题与难点的剖析  25-30
    3.1.1 校企合作中表现出的主要显性问题  26-27
    3.1.2 校企合作不畅的问题本质  27-28
    3.1.3 造成校企合作不畅的其他社会环境因素  28-30
  3.2 校企合作的改进思路  30-34
    3.2.1 探索校企合作新模式，保证校企收益双赢  30-31
    3.2.2 实现校企合作教育意义是其中根本  31-34
第四章 校企合作的供需共赢分析  34-43
  4.1 校企合作中的企业  34-36
    4.1.1 企业方能为校企合作提供的资源  34-35
    4.1.2 企业希望从校企合作中获得的收益  35-36
  4.2 校企合作中的学校  36-38
    4.2.1 职业学校对企业需要  36-37
    4.2.2 职业学校为企业提供的价值  37-38
  4.3 校企合作中的供需关系  38-40
    4.3.1 校企间供需关系中的价值偏差  38-39
    4.3.2 校企间供需关系平衡的基点  39-40
  4.4 校企合作供需共赢的实现途径  40-43
    4.4.1 构建校企合作的共赢基点需要有政府支持  40
    4.4.2 校企合作中企业收益的实现途径  40-41
    4.4.3 校企合作中教育意义的实现途径  41-43
第五章 以供需共赢为基础的校企合作机制建设  43-51
  5.1 宏观层面——政府政策制定与社会环境建构  43-45
    5.1.1 政府参与是根本  43-44
    5.1.2 理论研究是保障  44
    5.1.3 社会环境是推力  44-45
  5.2 中观层面——校企间的协调管理机制建设  45-47
    5.2.1 建立校企合作协调机构  45-46
    5.2.2 构建校企合作管理体制  46
    5.2.3 发挥行业协会的推进作用  46-47
  5.3 微观层面——学校内部的教学管理与课程开发  47-51
    5.3.1 职业学校的专业设置机制  47-48
    5.3.2 职业学校的实训组织方式  48-49
    5.3.3 职业学校的课程开发方法  49-51
参考文献  51-54
发表论文和参加科研情况说明  54-55
致谢  55

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