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高校思想政治教育创新机制建设研究
作 者: 张菡
导 师: 杨国欣
学 校: 河南科技大学
专 业: 思想政治教育
关键词: 高校 思想政治教育 创新机制 日常工作 理论研究 队伍管理
分类号: G641
类 型: 硕士论文
年 份: 2013年
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内容摘要
大学生是国家宝贵的人才资源,是祖国的未来、民族的希望,担负着我国社会主义事业建设的重大使命。高校要更多、更好地把大学生培养成祖国需要的合格人才,思想政治教育工作是不可或缺的重要手段和可靠保障。高校思想政治教育创新机制是保证创新活动持续、高效运行的一种制度化、科学化的教育工作运行模式,对不断创新高校思想政治教育工作有着全局性、稳定性、长期性的影响作用。高校思想政治教育创新机制建设研究对于促进高校思想政治教育创特色、出成效、上水平,对于提升高校思想政治教育工作的实效性和长效性,具有重要的理论和实践意义。本文从高校思想政治教育创新机制建设的意义和基本构成要素入手,通过对高校思想政治教育创新机制现状的分析,指出目前高校思想政治教育创新机制建设存在的突出问题和影响高校思想政治教育创新机制建设的主要因素,进而引发对高校思想政治教育创新机制建设的探索。本文重点对理论研究、日常工作、队伍管理三个方面进行了创新机制的构建,具体从每个创新机制建设的基本要素、基本构架及其各要素之间的关系和运转分析方面做了详细阐述,使高校思想政治教育创新机制的建设更加充实、生动。
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全文目录
摘要 2-3 ABSTRACT 3-7 第1章 导论 7-13 1.1 研究背景 7 1.2 研究状况 7-9 1.3 选题意义 9-10 1.3.1 选题的理论意义 9-10 1.3.2 选题的实践意义 10 1.4 研究思路与方法 10-11 1.4.1 研究思路 10 1.4.2 研究方法 10-11 1.5 创新点 11-13 第2章 高校思想政治教育创新机制建设概述 13-19 2.1 高校思想政治教育创新机制建设的意义 13-14 2.1.1 是推动高校思想政治教育持续不断创新的需要 13-14 2.1.2 是不断提高人才培养质量的需要 14 2.2 高校思想政治教育创新机制建设的构成要素 14-19 2.2.1 高校思想政治教育创新机制的含义 14-15 2.2.2 高校思想政治教育创新机制的主体 15 2.2.3 高校思想政治教育创新机制的制度 15-16 2.2.4 高校思想政治教育创新机制的目标 16-19 第3章 高校思想政治教育创新机制建设的现状 19-25 3.1 近年来高校思想政治教育创新机制建设的发展 19-20 3.1.1 当前高校思想政治教育的发展 19 3.1.2 当前高校思想政治教育在创新机制建设方面的成就 19-20 3.1.3 当前高校思想政治教育面临的机遇 20 3.2 目前高校思想政治教育在创新机制建设方面存在的突出问题 20-22 3.2.1 缺乏力量整合和机制优化 20-21 3.2.2 机制没有制度化、规范化、科学化、系统化 21 3.2.3 目标任务不明确,机制缺乏针对性 21-22 3.3 影响高校思想政治教育创新机制建设的主要因素 22-25 3.3.1 对高校思想政治教育创新机制建设认识不到位 22-23 3.3.2 高校思想政治教育创新机制建设的措施不完善 23-25 第4章 高校思想政治教育创新机制建设的基本构架 25-45 4.1 理论研究创新机制建设 25-31 4.1.1 理论研究创新机制建设基本要素 25-28 4.1.2 理论研究创新机制建设基本构架 28-29 4.1.3 理论研究创新机制运转分析 29-31 4.2 日常工作创新机制建设 31-36 4.2.1 日常工作创新机制建设基本要素 31-33 4.2.2 日常工作创新机制建设基本构架 33-35 4.2.3 日常工作创新机制运转分析 35-36 4.3 队伍管理创新机制建设 36-45 4.3.1 队伍管理创新机制建设基本要素 36-37 4.3.2 队伍管理创新机制建设基本构架 37-42 4.3.3 队伍管理创新机制运转分析 42-45 第5章 高校思想政治教育创新机制建设的相关问题 45-49 5.1 优化创新机制建设的软环境 45-46 5.1.1 提高思想认识 45 5.1.2 建立稳定环境 45-46 5.2 明确创新机制建设组织机构和职责要求 46-47 5.2.1 创新机制建设的组织机构 46 5.2.2 创新机制建设的职责要求 46-47 5.3 建立创新机制建设的保障机制和联动机制 47-49 5.3.1 创新机制建设的保障机制 47-48 5.3.2 创新机制建设的联动机制 48-49 结束语 49-51 参考文献 51-54 致谢 54-55 攻读硕士学位期间的研究成果 55
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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 高等教育 > 思想政治教育、德育
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