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陈独秀青年教育思想对当代大学生思想政治教育的启示

作　者: 张明明
导　师: 郑淑芬
学　校: 哈尔滨工程大学
专　业: 思想政治教育
关键词: 陈独秀青年教育当代大学生思想政治教育
分类号: G641
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 33次
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内容摘要

陈独秀是中国近现代著名的政治家、思想家和革命家，同时也是一位杰出的教育家。他作为近代中国革命的先驱，用自己独特的眼光，关注着当时青年一代的成长。在五四运动时期，陈独秀认为，塑造全新的青年是中国革命事业取得成功的保证。因而，他对广大青年一代进行了政治观、人生观、价值观、素质观、科学观和爱国主义观等方面的教育。青年问题一直以来是许多学者关注和研究的重点问题。大学生是当代青年中最为进步的群体。他们是祖国的未来，是民族的希望。当今，我国社会正处于深刻的转型期，因而，当代大学生思想政治教育的成功与否，不仅关系到人才的成长、有中国特色社会主义建设事业的成败，还关系到民族的存亡、国家的强盛和社会的进步。本着古为今用的原则，笔者认为陈独秀青年教育思想对于我们当代大学生的思想政治教育工作也具有一些重要的启示价值。本课题总共包含四个主要部分。首先，重点介绍了陈独秀青年教育思想的研究背景、研究意义，以及国内外研究现状和研究方法。其次，着重分析了陈独秀青年教育思想的产生背景。笔者从其产生背景的三个方面入手，深入地探索出陈独秀青年教育思想产生的原因。再次，主要阐述了陈独秀青年教育思想的体系构成。陈独秀青年教育思想主要是由青年教育的方针、青年教育的方法和青年教育的内容这三个方面构成的。最后，主要说明了陈独秀青年教育思想对当代大学生思想政治教育的方法和内容方面的几点启示意义。

全文目录

摘要  5-6
ABSTRACT  6-9
第1章绪论  9-16
  1.1 研究背景  9-10
  1.2 研究意义  10-11
    1.2.1 理论意义  10
    1.2.2 现实意义  10-11
  1.3 国内外研究现状  11-14
    1.3.1 国内研究现状  11-14
    1.3.2 国外研究现状  14
  1.4 研究方法  14-15
  1.5 创新之处  15-16
第2章陈独秀青年教育思想的产生背景  16-22
  2.1 陈独秀青年教育思想是在战争和革命的背景下产生的  16-18
  2.2 陈独秀青年教育思想是在中西文化相互激荡的条件下产生的  18-20
  2.3 陈独秀青年教育思想是在中国处于社会转型期的形势下产生的  20-21
  2.4 本章小结  21-22
第3章陈独秀青年教育思想的体系构成  22-44
  3.1 陈独秀青年教育的方针  22-26
    3.1.1 青年教育的“六大原则”  22-24
    3.1.2 青年教育的“四大主义”  24-26
  3.2 陈独秀青年教育的方法  26-33
    3.2.1 说理教育法  26-28
    3.2.2 比较教育法  28-30
    3.2.3 示范教育法  30-31
    3.2.4 实践教育法  31-33
  3.3 陈独秀青年教育的内容  33-43
    3.3.1 青年政治观教育  33-35
    3.3.2 青年人生观教育  35-37
    3.3.3 青年价值观教育  37-38
    3.3.4 青年素质观教育  38-40
    3.3.5 青年科学观教育  40-42
    3.3.6 青年爱国主义观教育  42-43
  3.4 本章小结  43-44
第4章陈独秀青年教育思想对当代大学生思想政治教育的启示  44-54
  4.1 加强当代大学生思想政治教育方法的实效性  44-46
    4.1.1 重视教育者的身教示范作用  44-45
    4.1.2 注重社会实践教育的作用  45-46
  4.2 增强当代大学生思想政治教育内容的针对性  46-52
    4.2.1 引导大学生树立正确的理想和信念  47-48
    4.2.2 帮助大学生培养正确的义利观  48-49
    4.2.3 培养大学生持续的爱国主义精神  49-51
    4.2.4 对大学生开展健康的素质教育  51-52
  4.3 本章小结  52-54
结论  54-55
参考文献  55-58
攻读硕士期间发表论文情况  58-59
致谢  59

陈独秀青年教育思想对当代大学生思想政治教育的启示

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