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泰国中学汉语综合课教学方法及其反思

作　者: 牛斌
导　师: 孟长勇
学　校: 西安外国语大学
专　业: 汉语国际教育
关键词: 泰国汉语综合课课堂教学方法初级阶段
分类号: G633.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 26次
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内容摘要

随着中国国际地位的日益提高，学习汉语的人数也与日增多，汉语学习作为一种二语习得也越来越得到语言研究者们的重视。本文主要选取对外汉语教学中的初级汉语综合课课堂教学的不同内容运用的教学方法进行了研究和分析。综合课作为对外汉语教学初级阶段的基础课，起着引导和入门的作用。在多大程度上引起汉语学习者的兴趣以及如何更好地由浅入深地进行汉语学习，都要在综合课的课堂教学中由教师一点点输入，所以教师对课堂的控制和引导就特别重要。本文主要是把零起点或汉语初级水平的泰国中学生作为调查研究对象，在前人总结的关于对外汉语综合课课堂教学方法的理论指导下，以笔者实际教学体验为基础，针对在泰国汉语综合课课堂上不同的教学内容尝试筛选、分类、归纳、总结一些适用于泰国汉语综合课课堂教学的方式方法，并与泰国学生的性格特点、学习动机相结合，融入教师的个人魅力，使学生感受独特地汉语文化内涵，最后提出适当的教学建议及反思。本文共分为四个章节：引言：简析泰国对外汉语教学的现状及本文研究的内容、目的。第一章：简介汉语综合课教学的内容、技巧方法及研究现状第二章：分析影响泰国汉语综合课教学的因素第三章：阐述泰国汉语综合课的不同教学内容所运用的教学方法研究第四章：理论联系实际分析泰国汉语综合课教学存在的问题，根据出现的不同问题提出笔者的改进建议及反思。结语：综述本文的主要内容及观点

全文目录

摘要  5-6
Abstract  6-10
引言  10-13
  一、研究现状  10-11
    （一）泰国汉语教学的现状  10
    （二）泰国汉语综合课的教学现状  10-11
  二、本文研究的内容、目的  11-13
    （一）研究的内容  11
    （二）研究的目的  11-13
第一章汉语综合课教学的内容、方法及研究现状  13-19
  一、汉语综合课的教学内容  13-15
    （一）关于组织语言要素教学的概说  13-14
    （二）言语技能教学  14-15
  二、对外汉语课堂教学方法  15-17
    （一）教学方法的介绍  15
    （二）教学方法在课堂教学中的作用  15-16
    （三）运用综合课教学方法的原则  16-17
  三、汉语综合课教学的研究现状  17-19
第二章泰国汉语综合课教学的影响因素分析  19-24
  一、有利因素  19-21
    （一）大时代背景下衍生的“汉语热”  19
    （二）汉语教师和汉语志愿者的大量涌现  19
    （三）互联网的广泛使用，加快了泰国汉语教学的发展  19-20
    （四）泰国具有良好的华裔人口基础  20
    （五）泰国学校提倡轻松、快乐、自由的学习观  20
    （六）泰国学生性格活泼，有益于接受新事物  20-21
  二、不利因素  21-24
    （一）社会因素  21-22
    （二）汉语教材缺乏统一的标准  22-24
第三章泰国汉语综合课的教学方法研究  24-37
  一、语音教学  24-26
  二、词汇教学  26-28
  三、语法教学  28-30
  四、汉字教学  30-31
  五、其他教学  31-36
    （一）听力技能的教学  31-33
    （二）口语技能的教学  33-35
    （三）听力技能与口语技能的教学  35-36
  六、小结  36-37
第四章泰国汉语综合课教学的存在问题、反思及建议  37-43
  一、存在问题  37-39
    （一）教师方面  37-38
    （二）教学条件  38
    （三）汉语环境  38-39
  二、建议及反思  39-43
    （一）培养泰国本土需要的汉语教师  39
    （二）开发适应于泰国学生汉语学习的教材  39-40
    （三）文化教学要与语言教学相结合  40
    （四）加大对泰国汉语推广的力度  40-41
    （五）教学反思  41-43
结语  43-44
参考文献  44

泰国中学汉语综合课教学方法及其反思

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